理学療法診療記録の教育のあり方

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る
• 2002-10-15

著者

• 武田 貴好

  山形医療技術専門学校

• 有馬 慶美

  山形医療技術専門学校

• 有馬 慶美

  新潟保健医療専門学校理学療法学科

• 武田 貴好

  山形医療技術専門学校 理学療法学科

関連論文

• 臨床実習生の言動が臨床実習指導者の指導意欲にどう影響を与えるか(教育・管理)
• 医師に処方箋と処方に対する理学療法士の対応について(調査・統計)
• 介護保険制度における要介護認定の課題 : 一次判定用樹形図ロジックの検証(地域リハビリテーション)
• 温熱療法による末梢循環への影響(物理療法)
• 運動負荷が末梢循環に及ぼす影響(運動・神経生理)
• 側方外乱力による立位保持限界値測定法の信頼性の検討(第二報)(測定・評価)
• 看護・介護職員における監視距離に対する主観的感覚の捉え方(主題)
• 1246 立ち上がり動作と座り込み動作の速度制御における差異(理学療法基礎系42, 第42回日本理学療法学術大会)
• クリニカルクラークシップ時代における思考重視型レポート指導について(公募型シンポジウム2 特色のある理学療法学教育の実践,公募型シンポジウム,第43回日本理学療法学術大会)
• 底屈制御付き靴下の開発について(義肢・装具)
• 2003年度(第18回)研究助成論文講評 : 2003年度(第18回)研究助成論文
• 2002年度(第17回)研究助成論文講評
• 教育から見た理学療法モデルの意義と実際--「理学療法教育モデル」とその実践の歴史的変遷 (特集 理学療法モデル)
• 高齢者の起立動作能力と排泄の自立度について
• 1155 理学療法教育におけるジグソー学習の効果(教育・管理系理学療法7, 第42回日本理学療法学術大会)
• 42 問題基盤型学習における修正概念地図法のメタ認知促進機能に関する研究 : RCTデザイン(教育・管理系理学療法, 第42回日本理学療法学術大会)
• 理学療法カリキュラムにおける科目の履修順序に関する意識調査
• 530 学習方略の違いが学習の転移に与える影響(教育・管理系理学療法1)
• テュータ機能を除いたPBLプロセスにおける学生の躓きの傾向の分析
• 問題基盤型学習における概念地図法のメタ認知促進機能に関する研究
• 理学療法領域における先行オーガナイザの効果に関する研究
• 臨床的推論能力の向上を目標とした教育方略 (特集 実践能力を高めるカリキュラム) -- (実践能力を高めるための特色ある理学療法教育方法)
• 理学療法教育におけるスキーマ学習法の検討
• メタ認知が学力に与える影響
• 理学療法領域におけるメタ認知能力と学力の関係--効果的理学療法教育の実現に向けた基礎研究
• 理学療法診療記録の教育のあり方
• 744 単関節運動時と連鎖運動時の位置覚の相違について
• 532 情意領域の発達過程
• 530 クリニカルリーズニングプロセスが解剖・生理学的知識へ及ぼす影響
• 529 解剖学における学習の転移について
• 363 理学療法学生のスキーマの発達過程
• 362 専門的概念モデルと学生の持つ素朴概念とのギャップ
• 511 理学療法学生の発達とメタ認知的知識の関係(教育・管理)
• 689 ハンドヘルドダイナモメーターを用いた筋力測定の信頼性に関する検討(理学療法基礎系34, 第42回日本理学療法学術大会)
• 556 積雪でも外出可能な高齢者の身体能力レベルに関する検討 : FRTを用いての検討(理学療法基礎系23, 第42回日本理学療法学術大会)
• 負荷強度の違いによる筋力トレーニング中の呼吸循環系の運動応答
• 944 学習方略の違いが学習の転移に与える影響(第2報)(教育・管理系理学療法6,一般演題ポスター発表,理学療法の可能性,第41回日本理学療法学術大会)
• 10m歩行所要時間測定の検者内信頼性について
• 反復等張性把握運動における橈骨・尺骨動脈の血行動態
• 447 理学療法評価に関する達成度の自己評価に関する調査
• 脳卒中片麻痺患者に対する理学療法評価項目の検討
• 564 反張膝患者に対するプラスチック短下肢装具を用いた歩容改善効果(義肢・装具)
• 510 客観試験の有効性に関する研究(教育・管理)
• 502 本校学生の解剖・生理学的知識の発達過程(教育・管理)
• 501 本校学生がもつ解剖学的知識の性質(教育・管理)
• 500 本校学生がもつ生理学的知識の性質(教育・管理)
• 245 理学療法士と理学療法学生における知識の差
• 96 環境変化が転倒に与える影響 : 老人保健施設入所から退所後にかけて
• 632. 周辺記憶量と成績の関係
• 538. 筋活動が位置覚に与える影響
• 268. 理学療法学生の志望度変化について(第3報) : 理学療法に対するギャップ
• 267. 学生の学習スタイルの違いと成績の関係 : 目標推進型とデータ推進型の比較
• 177. 超早期臨床見学の効果(第2報)
• 173. クリニカルクラークシップへのチェックリスト導入に対する有用性の検討
• 170. クリニカルクラークシップがその後の講義におよぼす影響
• 213. 超早期臨床見学の実施とその効果
• 角度設定する際の角速度の相違による膝関節位置覚への影響
• 2001年度(第16回)研究助成論文講評(2001年度研究助成論文)
• 2000年度(第15回)研究助成論文講評
• 1998年度(第13回)研究助成論文講評
• 1997年度(第12回)研究助成論文講評
• 1996年度(第11回)研究助成論文講評
• 100. 理学療法士における研究の位置づけに関する意識調査
• 1995年度 (第10回) 研究助成論文講評
• 1994年度 (第9回) 研究助成論文講評
• ケースで学ぶ臨床理学療法思考 : CBLの理論的背景と実際(ランチョンセミナー4,第44回日本理学療法学術大会)
• 角度設定する際の角速度の相違による膝関節位置覚への影響
• 理学療法領域におけるメタ認知能力と学力の関係 : 効果的理学療法教育の実現に向けた基礎研究
• 59. 理学療法における運動学習に関する一考察
• 痴呆と運動療法 : パーキンソン病
• 282. 機能訓練事業に関する意識調査 : 意識ポイントスケールを用いて

もっと見る 閉じる

スポンサーリンク