科学的研究におけるコラボレーション -認知心理学の知見から-
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 1999-01-01
著者
関連論文
- PB063 美術の創作活動に対するイメージと表現・鑑賞に対する動機づけとの関連
- 芸術創作プロセスの理解に向けて : 認知心理学の視点(創造的活動の理解と支援)
- 創造のための「芸術作品の知覚」経験 : 模倣に焦点をあてて
- 青年期の"孤独感"を測定する尺度の作成
- 学問コミュニティにおける研究の妥当性境界の構築過程 : 科学的思考研究の新たな側面とその枠組みの提案
- Issues in Attitudes and Personality Measurement in Educational Psychology : Validity of Measurement Scales and Causal Modeling
- 心理学的個人差測定尺度構成のための主成分分析の使用について
- PE71 心理学的個人差測定尺度構成のための主成分分析の使用について(2)
- PE70 心理学的個人差測定尺度構成のための主成分分析の使用について(1)
- 科学的研究におけるコラボレーション -認知心理学の知見から-
- 科学的問題解決における「ものの見方・考え方」の役割に関する一考察 : 学際的共同研究の理解に向けて
- PF92 他者のアイデアを評価することが仮説変更に及ぼす影響(教授・学習,ポスター発表F)
- 心理学における仮説の検証と生成 (8 言語・認知研究の新しいスタイル)
- 知識の柔軟な利用と深い理解へ向けて
- PC302 共同による科学的発見過程に関する研究 (1)
- 問題解決過程の評価に関する発達的研究
- 645 スプーン使用技能の自己制御に関する研究(自己制御,学習6)
- 380 児童の算数の課題解決に及ぼす過剰情報の効果(発達20,発達)
- 240 認知的モニタリングに関する発達的研究(発達5 同胞関係・テレビの影響,研究発表)
- 統計パッケージSASの利用法 -乗り換え編初めてのUNIX-
- 統計パッケージSASの利用法 ど素人編
- 読み手の理解感に及ぼす要因について
- 学習 1-6 要約文章における理解できる文と理解できない文との出現の仕方の違い
- L6001 読み手が注目する部分と理解感との関係
- 研究状況報告(心理発達科学専攻教官の研究状況報告)(2)
- The Twenty-Second Annual Conference of the Cognitive Science Society (Cogsci 2000)