教科書の内容を越える 興味・関心に応える授業 -地学IAの実践から-
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 1997-12-15
著者
関連論文
- 視覚障害児童生徒の実験用液状化モデルの開発
- 視覚障害者の道路横断訓練用仮想3次元音場提示システムの開発(ヒューマンインフォメーション)
- PC100 視覚障害青年のアイデンティティーに関する研究 IV : 中学部生徒が自らの障害に出会った時期
- 1003 視覚障害者の障害受容に関する研究II : 視覚障害青年の自己受容の発達について(障害(1),口頭発表)
- 1002 視覚障害者の障害受容に関する研究I : 視覚障害青年の自己受容の様相について(その6)(障害(1),口頭発表)
- 障害 1126 視覚障害青年の心理学的研究VI : 専攻科生(弱視・全盲)・専門学校生の同一性地位分布と領域別危機得点の比較
- 障害 1125 視覚障害青年の心理学的研究V : 専攻科生(弱視)・専門学校生の同一性地位分布と領域別危機得点の比較
- 1114 視覚障害青年の心理学的研究IV : 専攻科生・専門学校生の同一性地位分布と領域別危機得点の比較(障害児・者,障害3,口頭発表)
- A-3 視覚障害青年の心理学的研究III : 盲大学生と専攻科生の比較(障害A)
- A-2 視覚障害青年の心理学的研究II : 専攻科生の時間的展望(障害A)
- 1024 視覚障害青年の心理学的研究I : 盲大学生の時間的展望(視覚障害・肢体不自由・重度重複障害,障害3,障害)
- 1118 視覚障害者の個人空間に関する研究(学習障害・視覚障害他,障害2,口頭発表)
- 6I4-21 地球健診日の取り組み(教育実践・科学授業開発(4))
- PF321 視覚障害者の天体概念の刺激語 : 連想語について
- 岩塩形成過程の教材開発 : 時間と空間の広がりを学習するために(III.自然科学系)
- 降雨の実体験をもとにした教材の開発 : 小麦粉を使った雨滴の教材化と紅イモを使った酸性雨調査への試み
- 2000年度中学部修学旅行について : 与えられた体験ではなく,生徒が主体的に企画運営する実践
- 盲学校における交流教育の現状と課題 : 全国盲学校小学部・中学部へのアンケート調査を通して
- 学校設定教科「障害」試案
- 視覚障害教育における天文教材に関する研究1 : 生涯教育の観点から:視覚障害者が楽しめるプラネタリウム番組について
- 教科書の内容を越える 興味・関心に応える授業 -地学IAの実践から-
- 教科「理科」関連学会協議会の発足と活動
- 理科(地学)と社会・公民科との関連 -夏期学校から考える-
- 河原の岩石からはじめる岩石の観察