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首都大学東京保健福祉学部 | 論文
- 実践しながら学ぶクラウンデッド・セオリー・アプローチ--現象を捉えるステップ(第6回)カテゴリー関連図とストーリーライン
- 実践しながら学ぶクラウンデッド・セオリー・アプローチ--現象を捉えるステップ(第5回)カテゴリーを現象に分類する
- 実践しながら学ぶグラウンデッド・セオリー・アプローチ--現象を捉えるステップ(第8回・最終回)カテゴリー関連図の統合と次のデータ収集に向けてのサンプリング
- 在宅重症心身障害児の母親が直面する生活困難の構造と関連要因
- 在宅重症心身障害児の母親のケア役割に関する認識とwell-beingへの影響
- 医療と教育の連携 座談会:看護師と教師の協働を考える--スムーズな連携のための方策 (日本版特集 小児医療におけるトータルケアと子どもへの教育)
- 小児がん専門医の子どもへのtruth-tellingに関する意識と実態 : 病名告知の状況
- 実践しながら学ぶグラウンデッド・セオリー・アプローチ--現象を捉えるステップ(新連載・第1回)データの読み込み・プロパティとディメンション・ラベル名
- 実践しながら学ぶグラウンデッド・セオリー・アプローチ--現象を捉えるステップ(第7回)理論化を促進するためのテクニック
- 実践しながら学ぶグラウンデッド・セオリー・アプローチ--現象を捉えるステップ(第2回)概念の把握
- 一つの方法論について、腰を据えて鍛錬するという選択 (総特集 研究者を育てる--大学院における研究法の教育) -- (研究者として育つ過程--大学院での論文作成の経験)
- 災害の中を生きる困難と生活不安 : 首都圏に住む重度障碍児者の東日本大震災での経験の特徴