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静岡県富士見高等学校 | 論文
- C-2 物理授業の作業構造の解析
- 物理教科の作業化の事例 : 運動量ベクトルと速度ベクトル
- 36 ケヤレスミスを中心にして高校物理の誤答分析
- 子どもを取り巻く情報環境の実際と対応課題 (特集 情報モラル教育をどう進めるか--学校全体で取り組む体系的・継続的な指導)
- 電子掲示板における下線引き機能が学習者の心理面に及ぼす効果
- 講演 これからのデジタル教科書のゆくえを探る (『情報教育コンファレンス』開催)
- 馬場先生、ありがとうございました
- 教員養成課程の総合演習における学生による共同作業と相互評価の効果と問題点
- ネット上のトラブルにみるケンカの変質 ネットのトラブルに学校はどうかかわるか--発見、対応、予防教育 (特集 子どものケンカ) -- (ネット上のケンカとトラブルあれこれ)
- 学校における情報モラル教育のあり方 (特集 ケータイ、ネットの闇--子どもの成長への影響を考える) -- (子どもの成長環境の大きな危機をどう乗り越えるか)
- 座談会 新学習指導要領における情報教育が期待する子どもの姿と学習指導 (特集 新しい学習指導要領が求める情報教育)
- 闇サイト・いじめの蔓延に対し、教育工学は何ができるか (ネットジェネレーション--バーチャル空間で起こるリアルな問題) -- (ネットジェネレーションに託す未来)
- 新学習指導要領とこれからの情報教育
- 大学授業改善の方法論と教職に関する科目への適用
- 日本の教員の指導力は本当に不足しているのか (特集 免許更新制十年目の講習内容を問う) -- (提言・指導力不足解消のための講習内容とは)
- 教育実践知と研究知見を橋渡しする試みの研究
- 物理教科の授業分析(II) : 学習行動による分析と作業構造の分析
- 学校教育における課題とICTの利活用
- 教科書のデジタル化をどう考えるか(座談会)
- 大学における初年次教育の必要性と可能性