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電気通信大学大学院 情報システム学研究科 | 論文
- 複数の「画面」と快適に暮らす : 画面実サイズと視距離が視覚認知に与える影響の検討
- 複数の「画面」と快適に暮らす : 画面実サイズと視距離が視覚認知に与える影響の検討(一般セッション,コミュニケーション・共生及び一般)
- 日本語のメモ書き作業における手書き入力の有効性(ヒューマンコンピューインタラクション)
- 動的メディアによる体験的認知タスクへの影響に関する定量的実験(セッション1:インタラクションデザイン:理論と実践(1))
- デザイナの行動分析によるデザイン支援ツールの設計と評価(知的創造作業支援,インタラクション技術の原理と応用)
- 2B4-5 ユーザのジェスチャとロボット動作の自由な対応付け(2B4 OS:進化システムによる設計計画支援)
- 3Dスケッチによる実物大かつ操作可能なデザイン支援システムの構築(ヒューマンコミュニケーショングループ(HCG)シンポジウム)
- マジックプレイルーム : 複数人による魔法プログラミングで論理的思考を体得する遊び部屋の試作(ヒューマンコミュニケーショングループ(HCG)シンポジウム)
- 操作パターンの重要度と楽しみ度を推測するホームエージェントのシミュレータによる評価(ヒューマンコミュニケーショングループ(HCG)シンポジウム)
- 自律エージェント群による情報の協調フィルタリング : 協調フィルタリングのコンセプトとその実現法
- オントロジー構築サービスONTOMOの開発 : インスタンス自動推薦の試作と評価(企業・学生交流セッション「企業のAI・大学のAI」)
- LCDと透明弾性体の光弾性を用いたユーザインタフェース
- 電子掲示板の多重ロジスティック潜在変数モデルを用いたキーワード分析(e-Learningの基盤技術/一般)
- 特別支援教育事例データベース・システムを用いた指導方法の共有(障害者教育・特別支援教育)
- 特別支援教育におけるナレッジマネジメントの実践(障害者教育/一般)
- 特別支援教育における分散的知識の蓄積(セッションN-12(MK203) 一般セッション 教育3)
- 11-101 eラーニングを介した特別支援教育における分散的知識の蓄積(口頭発表論文,(10)e-ラーニング-I)
- 特別支援教育におけるWebデータベースを用いた生涯学習支援 (生涯学習につながる初等中等教育機関へのICT学習支援/その他--理科離れ、物作り離れを防ぐICT)
- 3.熱力学的アプローチによるベイジアンネットワークの構造推定(特別セッション 機械学習とデータ解析)
- タブレットPCを用いたeラーニング・コンテンツへの手書き入力環境の効果分析 (モバイル&ユビキタスラーニングと新しいユーザ・エクスペリエンス/一般)