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金沢工業大学プロジェクト教育センター夢考房 | 論文
- (115)高校と大学が連携して工学の導入教育として実施した実習授業(セッション33 高大連携II)
- (114)高校生と大学生が連携して取り組んだレスキューロボットコンテスト(セッション33 高大連携II)
- (113)高校と大学が連携して構築したロボットコンテストに取組む環境(セッション32 高大連携I)
- 金沢工業大学における夢考房教育 : ロボカッププロジェクトの事例研究
- 1-107 初年度導入教育科目におけるキャリアデザインのための取り組みについて : 専門・基礎・プロジェクト教育の三者協働を通して((01)基礎科目の講義・演習-II,口頭発表論文)
- 12-216 大学が提供するモノづくり環境の安全について : 金沢工業大学夢考房の安全活動((25)リメディアル教育(補習教育)・導入教育-III)
- (20)学習意識を高めて製図する : 表現力を育てる製図教育(第5セッション 教育評価(II))
- (14) 学生の自主性に基づく問題発見・解決型実験システムの構築 : 第3報 工学基礎実験Iの評価と課題(第4セッション 個性化・活性化(IV))
- (13) 学生の自主性に基づく問題発見・解決型実験システムの構築 : 第2報 工学基礎実験Iの意義と実験実施例(第4セッション 個性化・活性化(IV))
- 金沢工業大学夢考房の教育効果
- 3-217 夢考房プロジェクトにおけるものづくりのスキルアップ教育((11)ものつくり教育-III,口頭発表論文)
- 5-220 初年次導入教育科目におけるキャリアデザインのための取り組みについて-その2- : 専門・基礎・プロジェクト教育の三者協働を通して((02)専門科目の講義・演習-III,口頭発表論文)
- 3-107 夢考房における学生の安全推進活動((11)ものつくり教育-II,口頭発表論文)
- 夢考房の紹介と仕組みについて
- 4-219 夢考房における学生の安全推進活動 : 学生の活動記録の分析((09)ものつくり教育-IV)
- 4-109 学術的背景の異なる夢考房プロジェクト参加学生に対するFRP設計講座((09)ものつくり教育-II)