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金沢大学附属中学校 | 論文
- E10 線対称・点対称の3次元への拡張の指導の可能性 : 類推の考えを育成する教材として(E.【図形・幾何,測定】,論文発表の部)
- e3 他教材との関連を重視した立体の切断の指導に関する研究(e.【図形・幾何、測定】,口頭発表の部)
- D5 立体の切断の指導に関する考察(D.【図形・幾何,測定】,論文発表の部,第II編 第38回数学教育論文発表会発表論文要約)
- 発達段階に応じた数学における自己表現力の育成
- 線分図を用いた互除法の指導の可能性
- D7 見取図指導についての一考察 : 立方体を例として(D.【図形・幾何,測定】,論文発表の部)
- 生徒の発達段階を見据えた指導のあり方について : 数学的な思考水準の研究と問題解決力の育成
- D5 立体の切断の指導に関する考察(D.【図形・幾何,測定】,論文発表の部)
- D9 中学生の空間図形に対する見方(2) : 空間内の2直線の作る角を題材として(D 図形・幾何/測定, 第II編 第36回数学教育論文発表会発表論文要約)
- d2 中学生の空間図形に対する見方(3) : 中学生を対象とした平面に関する意識調査(d.【図形・幾何,測定】,口頭発表の部)
- 生徒の発達段階を見据えた指導のあり方について : 数学的な思考水準の探究
- D9 中学生の空間図形に対する見方(2) : 空間内の2直線の作る角を題材として(D.【図形・幾何/測定】,論文発表の部)
- d5 中学生の空間図形に対する見方 : 空間内の2直線の作る角について(d.【図形・幾何/測定】,口頭発表の部)
- 生徒の数学への学習意欲を高める評価のあり方について : 効果的な学習場面の設定(21世紀を担う生徒の育成を目指して(1年次) : 評価を見据えた学習指導の探究)
- B9 中学校選択数学における互除法の指導 : 数学的思考のツールとしての線分図の利用(B 学習指導法,口頭発表の部)
- 「数学的な活動を通した課題発見能力と課題解決能力の育成」((3)数学科)(4.教科等)
- 6A-8 自ら学ぶ意欲を育てる課題学習について
- 学校数学における思考の方法の学習指導について
- F4 学校数学における思考の方法の学習指導について(F 学習指導法分科会)
- 図形における論証指導の方法について : 平行四辺形において
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