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茨城大学教育学部 | 論文
- 視覚障害者と大学 (障害者問題と科学者) -- (障害とたたかいながら活躍する科学者の声)
- 視覚障害者と大学 (障害者問題と科学者) -- (障害とたたかいながら活躍する科学者の声)
- 日本の障害児教育成立史に関する研究--成立期の盲・聾唖者問題をめぐる教育と政策
- 明治38年東京府の滝乃川学園状況調査について
- 形成期の障害児教育の思想--西洋文明との出会いの中で
- 滝乃川学園成立史の研究 : 初期の学園の性格について
- 明治初期における盲・聾教育の発足過程について
- 水稲における独立させた分げつの分げつ生産能力
- WS-05 野草検索ウェブ図鑑 : 植物学の知識が無くても検索できるツールの開発(ワークショップ)
- 1N-08 野草の名前調べはなぜ難しいか:原因と対策 : 教員を対象とした野外調査で明らかになったこと(一般研究発表(口頭発表))
- D2-01 地域の自然素材や教育施設を活用した理科教材の開発と実践(2) : アンケート結果と実践例の報告(セッションD2,日本理科教育学会第48回関東支部大会)
- 1J-12 「科学的とは必ずしも言い切れない見方・考え方」の研究 : 日本の理科教育に与える仏教思想の影響(一般研究発表(口頭発表))
- B1-02 二酸化炭素を題材とした学習 : 二酸化炭素濃度測定器の利用を通して(セッションB1,日本理科教育学会第48回関東支部大会)
- 「鉄道旅行案内書」の地図
- 「生活科マップ」をつくる - 生活科教材研究の一方法 -
- 菱田春草終焉の地を探索
- 田渕五十生著, 『国際理解・人権を考える社会科授業』, 明石書店, 1990年, 247ページ, 1,780円
- 社会科教材研究の基礎条件
- O-239 1998年夏,那珂川洪水による堆積物
- 1998年夏, 那珂川洪水による陀行州の微地形と堆積物
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