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筑波大学大学院教育研究科 | 論文
- 自閉性障害児における絵カード交換式コミュニケーション・システム(PECS)の家庭内での自発的使用促進に関する研究
- P1-47 自己情報へのプライバシー意識が生じる背景(ポスター発表)
- P1-46 プライバシー意識とプライバシー対策行動との関係 : ウェブ調査を用いた検討(ポスター発表)
- 1D-05 小学校理科における児童のデータ解釈に関する研究 : 梃子の釣り合いの数式表現に着目して(授業研究・学習指導,一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第57回全国大会)
- 小学校理科における児童の探究能力に関する研究 : 数量化に着目して
- Kneading Boardを活用した理科授業の実践 : 5年「ふりこの動きとおもりのはたらき」の単元において(創発的分業支援システム「Kneading Board」の理念と実践事例)
- 2G-04 5年「てことものの重さ」における単元を通した「てんびん」づくりが拡散的思考へ及ぼす影響 : 理科創造性検査を用いて(学習心理・教育評価,一般研究,日本理科教育学会第55回全国大会)
- 1H-07 生徒の創造性をのばす理科授業への一考察 : 実験方法の提示の仕方の違いと理科的創造性との関連性(授業研究・学習指導, 日本理科教育学会第54回全国大会)
- 8IC-11 児童の創造性をのばす理科授業の在り方 : 小学校第6学年「電磁石のはたらき」回転する電磁石づくりを通して(教育方法と評価)
- 1K課01-2 中学校理科創造性検査の開発と実施
- 30-1C1 中学校理科における創造性
- 自閉性障害児の同一見本合わせ課題における維持課題挿入の効果
- 中学生の文字式の論証に関するコンセプションの研究 : 結論を見通した意図的な式変形に着目して(第II編 平成16年度 数学教育学修士論文要約)
- C7 中学生の文字式の論証に関するコンセプションの研究 : 見通しを持った意図的な式変形に着目して(C.【数と計算・代数】,論文発表の部,第37回数学教育論文発表会発表論文要約)
- C12 中学校理科における仮説設定能力の育成に関する研究 : 「だ液のはたらき」の学習を中心として(生物教育, 日本理科教育学会 第45回関東支部大会)
- 3G3-J2 中学校理科における仮説設定能力の育成に関する研究 : 仮説演繹的推論における「仮説」と「予想」の区別を中心にして(科学教育論,一般研究発表(口頭発表),日本科学教育学会 第30回年会論文集)
- 1G-16 中学校理科における仮説設定能力の育成に関する研究 : チャレンジング・シチュエーションの設定と共有化を中心として(授業研究・学習指導, 日本理科教育学会 第56回全国大会)
- 2B-05 Context-based approachにおけるcontextに関する研究 : Salters advanced Chemistryの分析を中心として(教育課程・カリキュラム,一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第57回全国大会)
- 2A-05 イギリスのGCSE生物におけるバイオテクノロジーに関する教育の特質(諸外国の科学・理科教育法,一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第57回全国大会)
- 日英の中高生のバイオテクノロジーに関する知識の比較
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