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筑波大学大学院人間総合科学研究科:日本学術振興会 | 論文
- 中学生の対人関係ビリーフ尺度作成の試み(1)
- PC026 中学生の対人関係に対するビリーフが援助要請行動,適応感に与える影響(ポスター発表C,研究発表)
- 中学生の援助に対する評価尺度(援助評価尺度)の作成
- 記憶高進現象における意識と形式変換の影響 : 顕在記憶課題を用いた検討
- 教師が学び、生徒につなぐ 教育相談委員会を中心とした心理教育プログラムの実践--大学との協同を得て
- 援助要請スキル尺度の作成
- 実験活動に関する証拠の理解を基にした統計指導の導入の視点 : データの不確実性,信頼性を中心に(科学教育における統計的思考力育成のための理論と実践)
- 有能感の生成と,その後のアイデンティティに基づいた生産性についての伝記資料による比較分析 : 谷崎潤一郎と芥川龍之介の伝記資料を用いて
- シンガポールにおける理科の内容構成の特質に関する研究 : 日本の小・中学校理科教科書との比較を通して
- 中学生の援助評価と被援助後の感情体験の関連の検討
- 中学生の友人,教師,家族に対する被援助志向性尺度の作成
- 中学生に対する学級規模の問題解決スキル訓練の効果
- 中学校理科教育におけるアーギュメントの構成活動促進を指向した教材開発 : 「水溶液とイオン」の授業を事例として
- 820-4-4 適応に寄与する援助要請行動を促進する介入法の開発(2) : 高校生を対象とした効果研究(臨床,口頭発表)
- 社会性を育む保育専門職の役割に関する研究 : コミュニティ・エンパワメントの視点から
- P2-5 中学生に対する集団社会的スキル訓練の効果 : 生徒のニーズとターゲット・スキルの一致・不一致による効果の差異の検討(一般演題(ポスター発表),認知行動療法を全国民に提供するために、総力の結集を!)
- P1-37 中学生を対象とした問題解決スキルトレーニングの効果 : 介入前のストレス反応の高さによる効果の差異の検討(一般演題(ポスター発表),サイコセラピーの融合とより良き社会的貢献を目指して)