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立正大学心理学部 | 論文
- 大学生における援助要請意図 : 主要な要因間の関連から見た援助要請意図の規定因
- 小学校高学年における愛着対象に関する検討 : ソーシャルサポートとコンボイ・モデルの観点から
- 〈ケース研究〉 選択性緘黙を持つ9歳女児への挨拶課題の適用 : 学校場面への発話行動の般化に至るまでの経過
- 選択性緘黙を持つ9歳女児に対する面接過程(第2報)
- PD1-31 ピア・サポート・トレーニングによる中学生の相談行動に対する態度変容の試み(臨床)
- 悩みの種類から見た中学生における友人に対する相談行動--予期される利益・コストとの関連
- PD089 他者の規範が中学生における相談行動に与える影響
- 利益とコストの予期が中学生における友人への相談行動に与える影響の検討
- 中学生における相談行動の規定因--修正版グラウンデッド・セオリー・アプローチによる検討
- 大学新入生に対するピア・サポート活動の試み
- PG059 学習内容と学習者の視点から見た学習動機づけと課題価値との関連の検討
- PE022 大学生における愛着と感情制御との関連
- 児童自立支援施設入所児童の行動特徴と被虐待経験の関係
- 不合理的信念と自己意識が主張行動に及ぼす影響
- P2-36 容姿へのこだわりと賞賛獲得欲求・拒否回避欲求との関連
- 友人関係に不安を感じる女子生徒に対する認知の再構成 (認知行動療法の理論と臨床) -- (教育と認知行動療法)
- チック症状を示す児童の母親に対する論理情動行動療法(REBT)の適用 (認知行動療法の理論と臨床) -- (教育と認知行動療法)
- 引っ込み思案幼児への社会的スキル訓練 (認知行動療法の理論と臨床) -- (教育と認知行動療法)
- 認知行動療法の各種介入技法 (認知行動療法の理論と臨床) -- (認知行動療法)
- 認知行動療法におけるケースフォーミュレーション (認知行動療法の理論と臨床) -- (認知行動療法)