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秋田大学 教育文化学部 | 論文
- 特別支援学校における自閉症児にAACを活用したコミュニケーション指導の実態
- アンドロジニーと自尊心再考 : 日本社会における性役割的性格特性と自尊心
- 発達障害の理解と支援--支援者がめざすゴールとは (特集 第57回精神保健シンポジウム(秋田) 発達障害者の支援を考える--医療、教育、行政の立場から)
- 3D5 コミュニケーションカードを用いた授業改善の試み (2) : 授業者からの返信の特徴の分析を中心に(大学教育 (1), 日本教育情報学会第21回年会)
- 8I4-13 災害を理解し,防災を意識する教材の開発 : 火山に焦点をあてたモデル実験の開発とその効果(教材開発(2))
- 映像カテゴリー・理解要素マトリックスを用いた番組理解のための分析的視聴の試み : NHK 学校放送番組「くらしの歴史・五人組」を用いて
- 教員養成における映像作品制作能力育成プログラムの開発と試行
- 作品の構造に着目した映像視聴能力・映像制作表現能力育成プログラムの開発(その1) : 関連構造図描画システムの開発と育成プログラムの構成
- 映像教材の構造に着目した分析的視聴方法の研究開発(その3) : 幼児教育教材のシーン分割とキーショット・キーワード抽出にもとづく番組構造の分析的視聴
- 教員養成大学における情報教育実践に関する知識習得の試み : 教育情報化推進校内リーダ研修用教材を活用して
- 教師としての映像視聴能力を育成するための構造分析方法の検討
- 個性に基づくプログラミング学習の方法
- 総合的な学習用教材コンテンツの開発と評価
- 日本人大学生の恋愛関係における暴力経験,いじめ・いじめられ経験,家庭内での暴力経験
- 軽度発達障害に関する小・中学校教師の意識調査
- 養護学校の特別支援教育コーディネーターがはたす新たな教育的支援 〜「個別の教育支援計画」を活用したチーム支援の実践〜
- 自閉症児にVOCAを活用したコミュニケーション指導
- 総合的な学習用教材コンテンツの開発と評価
- 秋田県における新生児聴覚スクリーニング事業開始後の支援対象児の変化に関する実態調査
- 音韻意識と読み能力との関係 -- 成人の読み自己評価と音韻意識課題成績の検討 --