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福岡教育大学教育学部 | 論文
- これからの教師教育はどうあるべきか : "GAP"問題再考
- C2-04 遺伝についての子どもの理解と理科の学習指導
- 教科相互の調和と関連
- A-108 光に関する学習者の理解の実態
- A-104 溶解に関する子どもの理解の実態と理科学習に対するその意味
- 5A-10 明日の朝にはどうなっているか : 理科カリキュラムの基本問題
- D12 理科教員志望大学生における力と運動に関する認識の実態
- 「理科の教師教育 : その改善のための緒はどこにあるか」理科の教師教育は今のままでよいのか
- D-26 理科授業における教師の注視行動
- 説明文の読解方略と読解成績との関係(2)解答にまじめに取り組んだ調査協力者データの再分析
- 説明文の読解方略と読解成績との関係
- 童顔ステレオタイプの検討
- 化粧行動を規定する諸要因の関連性の検討
- 外見ステレオタイプ (偏見とステレオタイプの心理学) -- (偏見とステレオタイプの構造と機能)
- 指導教員からの情緒的サポ-トと教職初任者の教職能力との関係
- 教職初任者における教職能力の自己評定
- 裏切りの心理的構造
- 視野の広さが分数の計算に及ぼす影響
- 文字構造の複雑さが視知覚しやすい線幅に及ぼす影響--白濁フィルタを用いたロービジョンシミュレーションによる検討
- 吃音児のコミュニケーション態度と吃音重症度、吃音の自意識、指導方法との関係についての検討 : Communication Attitude Testを用いて