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県立広島大学人間文化学部 | 論文
- 1B1-J3 自然体験学習の授業づくりと教師の成長(科学教育と自然体験学習(2),自主企画課題研究,日本科学教育学会 第30回年会論文集)
- 3歳児と保護者の食生活と共食頻度との関連
- 口中調味の実施状況が白飯とおかずを組み合わせた食事での白飯のおいしさに及ぼす影響
- 洗剤(界面活性剤)を題材とした教材を通してのSEICプログラムの評価
- スイスの科学系博物館における教師支援 : テクノラマ科学センターを事例として
- 1A-08 初等教育教員養成演習プログラムの開発 : 科学館事業のサポート体験を行った教員志望学生の意識(教員養成,一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第57回全国大会)
- スイスの科学系博物館における学校支援体制 : テクノラマ科学センターを事例として
- A09 子どもの学力形成を保障する自然体験学習の地域プログラムの開発 : 児童・生徒用及び指導者用ワークシートの作成
- ドイツの初等理科教育 : 事実教授の教育課程・教科書と教員養成
- 知識を活用する力を育てる理科授業づくりの課題
- B06 ドイツにおける理科の教育スタンダードについて(一般研究発表,日本理科教育学会 第54回 中国支部大会発表要旨)
- 地域の人材と連携した授業づくりと教師の成長 : 理科及び総合的な学習の時間において
- 地域の人材と連携した自然体験学習の授業づくり(科学教育と自然体験学習)
- 2F-S-3 小・中学校の理科教育に対する科学系博物館職員の意識(新しい時代を拓く理科教育の教育課程の創造I-社会から見た現在の理科教育-,課題研究,日本理科教育学会第55回全国大会)
- ドイツの理科教育における学力向上をめぐる論議と改革
- 広島県の小学校における自然体験活動の現状と課題
- 2F-03 ドイツにおける理科の教育課程改革の動向(諸外国の科学理科教育, 日本理科教育学会第54回全国大会)
- 諸外国では理科カリキュラムをどう学習につなげているか(その3) : ドイツの中等化学教育(前編)-前期中等教育の教育課程と教科書を中心に-
- 2C6-14 「持続可能な発展のための教育」を推進する学校・地域・教育行政機関の連携システム : ドイツ・ハンブルグ市の事例
- 環境教育としての自然体験学習の課題と展望