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目白大学看護学部看護学科 | 論文
- 医療関係者と看護学生の精神障害及び当事者に対する捉え方--「べてるの家」の山梨講演会を通して
- 精神障害当事者が参加する授業の成果--授業終了後の学生のレポートから
- 看護大学生における実習のストレスに関する研究
- フロレンス・ナイチンゲールにおける「組織」に対する認識を探る--「異なる立場の者の排除」か「異なる考え方の者との協調」かを定めたものは何か
- 小児看護学実習における看護技術の経験率について
- 看護技術の練習場面における学習過程の分析 : 再生刺激法による学生自身の振り返りから
- 基礎看護技術実習における看護技術の経験の実態 : 平成18 年度と平成19 年度の看護技術経験録から
- 国内外における看護実践能力に関する研究の動向 : 看護基礎教育における看護実践能力育成との関連(健康・医療の教育と教育技法)
- 看護学生の不安に対する認知的評価と Sense of Coherence との関連
- 在宅看護学実習における看護技術の学習状況と課題
- 複数の保健・福祉施設における老年看護学実習の学習効果
- 看護教育における「生活経験」「生活体験」に関する解釈の一考察(健康・医療教育)
- 複数受け持ち実習の現状と有効性に関する一考察 : 学生の認識に焦点を当てて(健康・医療教育)
- 成人看護学実習における学生の看護技術経験の実態
- 臨地実習が看護学生の心理状況におよぼす影響
- 成人看護学実習における看護技術教育経験の実態と課題 : 学生が経験した看護技術の実態調査から
- 看護学教授の組織経営意識と関連する対象者の特性
- 看護専門学校における教育主事のリーダーシップと専任教員のモラールとの関連
- CBPRとは何か?(第3回)CBPRの成果(アウトカム)と課題
- 実習指導者による臨地実習オリエンテーションに関する研究(2) : 実習指導者の自己評価にみるオリエンテーション評価の視点