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玉川大学教育学部 | 論文
- 異文化適応と心理教育(自主シンポジウムD5)
- 自己心理学の展開(3) : パーソナリティの諸概念をめぐって(シンポジウム(1))
- PE10 道徳的因果性についての信念の文化比較
- インターネット検索初心者のキーワード選択を支援する教育用インタフェース(CASSYS)に関する実証的研究
- キーワードの発想を支援する教育用インターネット検索エンジンの開発
- 玉川学園小学部における事故の実態 : 8年間(1994-2001)の調査より
- アクアジムを利用した水中運動の運動効果と主観的評価に関する研究
- 40 ピアジェを読み直す : 道徳判断の発達(自主シンポジウム)
- 2G3-D4 TIMSS1999における数学問題「クラブにいる男女の数」の解法の表現(科学的学力・能力,一般研究発表,次世代の科学力を育てる)
- 心的回転課題解決時における眼球運動分析
- 現実的な数学教育の背景と実際 : オランダの数学試験,授業,学力
- ICME11のご案内
- ICME11のご案内
- 第11回数学教育世界会議に出席して(その1)渉外部便り
- G9 TIMSS1999授業ビデオにみる図形の性質に関する日本の授業の特徴(G.【証明(説明,論証等を含む)】,論文発表の部,第II編 第38回数学教育論文発表会発表論文要約)
- 小学校から高等学校までの算数・数学の成績や態度等の経年変化 (特集 理科及び算数・数学の学習状況の経年変化)
- 算数・数学科の指導時間数や内容などの教育課程を比較教育的に考える(フォーラム「学習指導要領の改訂に要望する」〔4〕)
- A7 数学Bの履修状況からみた算数・数学や学校に対する態度の経年変化 : 1996年度の小5,1999年度の中2,2002年度の高2の追跡(A.【教育課程(目標,評価)】,論文発表の部)
- 学力に関する国際調査PISA, TIMSSにみる日本の小中高生の現状と課題 : 統計的な内容を中心に(アクションに繋がる統計教育カリキュラム〜国際比較にみる達成目標と評価のガイドライン〜)
- 国際数学・理科教育動向調査の2003年調査の国際比較結果 : 中学校数学(大規模調査に学ぶ(I))
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