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武蔵大学社会学部 | 論文
- 電子黒板で発表する学習者の思考と対話を促す指導方略
- 放送文化の質的向上を目指して 視聴者によるテレビ番組評価 WebサイトQuae(クアエ)
- モードからストリートへ : 『non-no』における表紙アイコン変遷に係わるブール代数分析試論
- 戦間期イギリスにおける「科学的管理」の導入--ロウントリー社における産業心理学の導入と労働インセンティブ
- 東京の「冒険遊び場」と担い手 --「都市空間とジェンダー」の歴史社会学 (特集 東京を考える)
- 受苦圏の認知と地域社会 : 広島県内海町のLPG基地建設反対運動の事例から
- 祭礼の変容と地域社会 : 福山市内海町の事例から
- コミュニティ・ジャーナリストの志向と役割ディアスポラ変容エージェントのメディアグラフィ
- 中学校教育におけるICT活用の実践事例
- DTP実習を支援するWeb動画教材の評価
- 教育工学における質的研究法に基づいた論文の分析
- 総合的学習を支える「課題解決技能」育成のカリキュラム
- 学校教育における近未来のICT活用(日本教育情報学会第24回年会シンポジウム)
- 学校外学習で交流学習を含む教育プログラムを設計する時の留意点--オランダ・アンネフランクハウスの事例に学ぶ (授業とメディア)
- シンポジウム「学校教育における近未来のICT活用」(新しい教育の波)
- エスニックメディアとしての融合メディア
- 実践発表・パネルディスカッション 新学習指導要領における言語力と情報教育 (情報教育セミナー2009 テーマ「新学習指導要領時代における教育の情報化」)
- メディア制作の授業設計・指導方法を視覚的に提示した教師用教材の開発
- 実践発表・パネルディスカッション これならできるプレゼンテーション能力育成の指導 (情報教育セミナー2008 テーマ「学習指導要領と教育の情報化」)
- 第1回日本視聴覚教育協会・井内賞受賞論文 地上デジタル放送の教育利用に関する実証研究