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桜美林大学基盤教育院 | 論文
- Establishing an Academic Cornerstone through Self-Exploration : An Attempt at Academic and Career Advising(2. アカデミックキャリアガイダンス科目「大学での学びと経験」, I. 大学での学びの礎を築く : 「大学での学びと経験」と「ブリッジ・カレッジ」)
- 「漢字ネットワーク」作成におけるiPod touchの使用 : 初級漢字クラスでの実践
- 自律を促す日本語学習 : プログラムの「実践年表」から見える支援のあり方
- 4. 初年次教育から学士課程教育へ : 学びを広げ、深める(I. 大学での学びの礎を築く : 「大学での学びと経験」と「ブリッジ・カレッジ」)
- "学問の世界"へと誘う「ブリッジ・カレッジ」(3. 入学前教育「ブリッジ・カレッジ」(I. 大学での学びの礎を築く : 「大学での学びと経験」と「ブリッジ・カレッジ」)
- 1. はじめに(I. 大学での学びの礎を築く : 「大学での学びと経験」と「ブリッジ・カレッジ」)
- 接続詞に注目した大学講義理解の試み : 専門科目の講義をもとに
- 講義理解を目指した日本語学習の実践 : 留学生に対する学習デザインの提案
- 海外留学における英語学習成果とその要因 : ホームシック度の関連性
- ろう児のコミュニケーション環境の課題 : 手話と書記日本語をつなぐ辞書を例に
- 教員間協働によるろう児の携帯メールプロジェクトの検証
- JF01 心理学教育はジェネリック・スキル修得にいかに資するか : ライティング指導の観点から(自主企画シンポジウム)
- 講義理解に必要な現代史を扱う日本語教室活動の試み