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東京電機大学 情報環境学部 | 論文
- 発話速度変換会話音声の印象分析(コミュニケーション支援及びヒューマンコミュニケーション一般)
- 視線と発話行為に基づく共食者間インタラクションの構造分析(ヒューマンコミュニケーション基礎,ヒューマンコミュニケーション〜人にやさしい情報通信社会を実現するコミュニケーション技術〜論文)
- N-029 情報環境学部の「情報科教育法」への取り組み(その2)(コンピュータと教育(2),N分野:教育・人文科学)
- 5-220 SIEMによる工学部第二部電気電子工学科のプログラミング入門教育について : 授業改善を目指した授業評価尺度の活用(オーガナイズドセッション:大学全入時代の工学教育-II,口頭発表)
- P7-18 数学学習におけるモチベーション評価尺度作成の試み(測定・評価,臨床,障害,ポスター発表)
- P7-17 モチベーション志向情報教育システム(SIEM)の継続的実践効果V : プログラミング教育のモチベーションの向上を目指すために(測定・評価,臨床,障害,ポスター発表)
- P7-22 演習問題における回答所要時間データの分析(測定・評価,臨床,障害,ポスター発表)
- VMCシステムを介した共食場面の分析 : 人はいかにして食べることと話すことを協調的に管理するか?(「行為のタイミングとコミュニケーション」及び一般)
- 2-108 チーム学習と学生間評価を取り入れたフィードバック型授業の実施 : 講義科目ディジタル信号処理での実施報告((02)専門科目の講義・演習-II,口頭発表)
- N-004 情報環境学部の「情報科教育法」への取り組み(その3)(コンピュータと教育,N分野:教育・人文科学)
- 9-341 工学部二部電気電子工学科におけるプログラミング入門教育の教授の工夫 : 授業改善を目指した授業評価尺度の活用((13)教育評価・自己点検・評価システム-III)
- PE-043 モチベーション志向情報教育システム(SIEM)の継続的実践効果VI : プログラミング教育のモチベーションの向上を目指すために(測定・評価,ポスター発表)
- PB-079 モチベーション志向情報教育システム(SIEM)の継続的実践効果VII : プログラミング教育のモチベーションの向上を目指すために(教授・学習,ポスター発表)
- 話速変換環境における3人対話の順番交替分析(多人数インタラクション,コミュニティとコミュニケーション及び一般)
- PB-060 初学者のプログラム入力に関する分析(測定・評価,ポスター発表)
- 店員エージェントの存在がフェアトレード商品の購買意欲に及ぼす影響
- 授業アンケートの自由記述からの評価情報抽出
- 店員エージェントの存在がフェアトレード商品の購買意欲に及ぼす影響
- Speakership に着目した共食参与者の戦略的な発話と摂食の行動分析
- PB-052 モチベーション向上のための香りによる教室環境づくり : PC教室の試み(測定・評価,ポスター発表)
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