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東京工科大学 | 論文
- ITU-R勧告P.452における適正クラッタ高の推定方法
- 工学者のなかの外科医が感じる医療機器開発から実用化までの課題(変わりゆく医療と時代を支える医療機器の新展開,第84回日本医療機器学会大会)
- 色覚特性者用プレゼンテーション配色の変更方法
- 空間的注意がアモーダル補完へ与える影響(視聴覚技術,ヒューマンインターフェース)
- 両眼立体視におけるゲシュタルト要因について(視聴覚技術,ヒューマンインターフェース)
- ソフトウェアパターンの分類とその記述言語の設計(要求,アーキテクチャ(学生セッション))
- 音声認識とチャットを併用した聴覚障害学生支援システム(学習支援)
- 1601 PBEを目指すロールプレイ演習システムPROMASTERの構築(一般セッション)
- 2308 実践プロジェクトマネジメント教育 : 5年間の取り組み(一般セッション)
- 2111 シナリオベースプロジェクトマネジメント教育手法の提案(一般セッション)
- 6ZB-8 二次元バーコード機能付きの紙と電子メディアを複合的に活用した教育支援サービス(2) : 教育・学習形態に合わせた評価シートの設計と運用(教育システム,学生セッション,コンピュータと人間社会)
- 6ZB-6 授業用SNSのプラグイン開発(教育システム,学生セッション,コンピュータと人間社会)
- 4ZB-4 RFIDを使った幼児向け英語学習システムの構築(語学教育・音楽教育・心理学教育,学生セッション,コンピュータと人間社会)
- 1ZB-9 ノートテイキングにおける誤情報の発見と修正に関する研究 : 作問を利用したグループ学習による効果測定(情報教育方法論・教育支援システム,学生セッション,コンピュータと人間社会)
- 1ZB-8 講義後の作問学習の効果的な活用に関する検討 : コーネル式ノートテイキング法の反復学習効果(情報教育方法論・教育支援システム,学生セッション,コンピュータと人間社会)
- 1ZB-7 講義前の情報提供が学習に与える影響 : ノートテイキングの内容欠落を防ぐサポート方法の提案(情報教育方法論・教育支援システム,学生セッション,コンピュータと人間社会)
- 6ZA-6 マイページシステムによる情報通知方法の改善結果の報告(行動支援とインタフェース,学生セッション,コンピュータと人間社会)
- 6ZA-5 複合機ユーザーの行動理解プログラムの人間中心設計による開発を通じた効率的な開発フレームの考察(行動支援とインタフェース,学生セッション,コンピュータと人間社会)
- 6ZA-4 学生コミュニティのネットワークを活用した,相互的な情報伝搬方式による機器の機能や操作普及実験(行動支援とインタフェース,学生セッション,コンピュータと人間社会)
- 3ZA-3 画面表示の変化を撮影することによる座席位置特定手法の実装と検証(情報社会を支える技術(2),学生セッション,コンピュータと人間社会)
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