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東京学芸大学附属竹早中学校 | 論文
- 中学生の科学概念の構築過程における類推的思考に関する考察 : 光の伝わり方の学習を通して
- 混合受け入れ方式による帰国生徒教育の実践報告(2003年度)
- 子どもの思考に基づく理科学習の立ち上げとその発展に関する研究 : 光・熱の単元について
- 中学生の粒子概念構築支援のための教授方策に関する考察
- 1D-04 子どもの科学概念構築に影響を与える諸要因に関する研究(4) : 概念のリンクとしての論理の機能(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第58回全国大会)
- 1D-09 子どもの科学概念形成と理科学習指導に関する研究(4) : 自己制御的学習の具現化(授業研究・学習指導,一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第57回全国大会)
- E12 子どもの学習動機を踏まえた理科教授スキームの構築(理科教育, 日本理科教育学会 第45回関東支部大会)
- 1B-06 子どもの学習動機と理科授業デザインの視点(授業研究・学習指導, 日本理科教育学会 第56回全国大会)
- 子どもの科学概念構築と学習に対する動機づけとの関連に関する研究 : 中学校2年電磁気単元の事例から
- 子どもの概念変換に関する理科学習論的研究の論点と今後の課題
- A15 子どもの科学概念形成を促す動機づけについての考察(日本理科教育学会第44回関東支部大会)
- 理科授業における子どもの概念プロフィールの変換に関する一考察
- 1G-S-2 子どもの科学概念形成を促す要因に関する研究(理科授業方法の革新,課題研究,日本理科教育学会第55回全国大会)
- 理科授業における子どもの概念プロファイルの変容に関する一考察II
- 1I-02 理科授業における子どもの概念プロファイルの変容に関する一考察(授業研究・学習指導, 日本理科教育学会第54回全国大会)
- 子どもの論理構築を志向した理科の教授スキームの分析とその検証
- 2007年度地理教育の動向
- 生徒の悩みに関する調査結果報告 : スクールカウンセラーとの連携の中で
- 歴史学習における小中連携プランの実践と考察 : 「天下統一」を事例として(個人研究・共同研究)
- 理科教育において形成を目指す学力観と類推的思考との関係についての考察