スポンサーリンク
東京学芸大学附属竹早中学校 | 論文
- 「エネルギー」概念を理科学習の柱とする意義とその課題について
- 1D-10 子どもの科学概念形成と理科学習指導に関する研究(5) : 理科授業における認識論的Vee地図の有用性(授業研究・学習指導,一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第57回全国大会)
- 平成15(2003)年度2・3年生生活実態と意識調査結果 : 1982年度・1992年度との比較
- 中学生にみる家庭科学習に対する意識
- 小・中・高等学校家庭科教育と「生きる」力 : 授業効果に関するデータをもとに(1. 家研連関係研究委員会, 研究委員会の活動報告)
- グループ学習指導の改善に関する研究
- 生徒の思考と活動を促進する中学校「情報基礎」の実践と評価
- 2002(平成14)年度 研究部活動報告
- LCROSS educational programを活用した課題解決学習
- 中学校「化学変化と原子・分子」の授業 : 「エネルギー」概念と「粒子」概念の融合
- 混合受け入れ方式による帰国生徒教育の実践報告(2004年度)
- 2003(平成15)年度研究部活動報告
- J6 二次関数から二次方程式への展開に焦点をあてた授業の構想 : 『数学 第一類』の分析に基づいて(J.【数学教育史・数学史の教育活用】,論文発表の部)
- 『数学 第一類』における関数の教材内容についての分析と評価 : 「事象の数学化」に焦点をあてて
- 半導体の学習における描画法の活用事例
- C2-07 描画法を用いた高校生の電流概念に関する研究 : 「半導体」の指導を通して
- 混合受け入れ方式による帰国生徒教育の実践報告(2002年度)
- 混合受け入れ方式による帰国子女教育の現状 : 地域別選抜で入学した在留地域別にみる生徒の実態(2年次)
- A5-2 金属をとかす水溶液についての子どもの表現とその理解に関する一考察
- 1C-09 子どもの保持する溶解概念とその表現に関する一考察(一般研究発表(口頭発表))