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東京学芸大学発達心理学 | 論文
- 350 教育実習生の幼児理解に関する研究(IV) : 3年次実習における幼児観察レポートの分析を通して
- 147 教育実習生の幼児理解に関する研究(III) : 3年次実習における幼児観察レポートの分析を通して
- 保育者研修において附属幼稚園が果たす役割 : 幼児教育未来研究会を通して
- 個人差に応じた個別実習プログラムの開発II : TGUK個別教育実習プログラムおよび実習評価表の開発 : 平成17年度東京学芸大学附属学校研究会プロジェクト研究I
- PG068 保育における幼児や保育者のコンピュータ利用に対する学生の認識と感情(III) : 「幼児教育と情報処理」の授業による変容
- PC066 幼稚園教育実習の評価に関する研究 : 評価視点と評価方法の分析
- 産前教室への参加が初めて親になる男性にもたらす変化
- 大学と附属幼稚園と現場の関係を構築する : 幼児教育未来研究会の試みを通して
- 幼稚園教師のストレスと精神的健康に及ぼすハーディネス,ソーシャルサポート,コーピング・スタイルの影響
- 母親の親業ストレス、満足感、ソーシャル・サポートが精神的健康に及ぼす影響
- 幼児を持つ父親の育児参加を促す要因 : 父母比較による検討
- PG10 保育者がとらえた幼児の気になる行動および保育者の対応について
- 子どものストレスにどう対処すればよいのか
- 乳幼児期の社会情動的発達研究の動向(わが国の最近1年間における教育心理学の研究動向と展望 : 発達部門(乳・幼児))
- 子どものストレスにどう対処すればよいのか(研究委員会企画シンポジウム3)
- 大学と幼稚園の連携・協力に関する研究 : 教師の役職別分析から
- 珠算学習経験が記憶能力に及ぼす効果:台湾の就学前児童を対象にして
- PG01 学生の観察による幼児理解の過程
- PE14 幼稚園教諭のストレスが精神的健康に及ぼす影響について
- 「教職への志向」の問題点 : 教職への意欲と自信の育成・自信が揺らぎ意欲を失うとき