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東京学芸大学教育実践研究支援センター | 論文
- 保護者と教員から見た交流教育における幼児の様子 : 東京学芸大学附属養護学校幼稚部の交流教育の実践から
- 障害幼児の交流教育における評価法の開発 : コミュニケーション行動を中心としたチェックリストの試用による検討
- 特別支援教育における交流教育の評価に関する検討 : 東京学芸大学附属養護学校幼稚部の交流教育の実践を通して
- PG76 低出生体童児の学童中期の教育機関への適応と学校教育における適応支援上の問題
- 個に応じた教育,個に応じた福祉
- ダウン症候群の早期老化 : 早期老化と青年期・成人期に現れる急激『退行』
- PD2-02 対人コミュニケーション育成プログラムの研究 : プログラム作成とその効果の検討(社会)
- PE1-44 児童の学校ストレスと不適応行動予防に関する研究(1) : 自己肯定感及び社会的スキルとの関連から(臨床)
- 不登校は減ってはいない(不登校は本当に減ったのか,準備委員会企画シンポジウム,I 日本教育心理学会第49回総会概要)
- 中学生の心理的ストレスと相互独立性・相互協調性との関連
- 学校教育相談・支援の総合対応化と現代的課題について : 学校教育相談と特別支援教育に関する調査報告
- 小中学生版/相互独立性・相互協調性尺度の作成 : 信頼性および妥当性の検討
- 小学校における教育相談室の開設と運営の試み : 大学と教育委員会のバックアップによる大学院生教育相談員の活動
- 児童期における遊びと社会的スキルの関連 : 遊びの種類と頻度との視点から
- 学校享受感と教師・保護者・友達に期待する援助との関連に関する研究 : 学校での困惑場面で期待する対応の視点から
- 楽観性が心理的ストレスに与える影響について : 日常的な出来事との関連から
- PG89 非行の問題行動児認知に関する日中比較研究 : 自己概念と自己受容との関連について
- 不登校問題専用ホームページ上における掲示板の特徴と運営に関する研究
- 電子メール相談による不登校児および関係者支援に関する研究 : 1年間で新規受理した相談事例の分析
- 電子メールを用いた不登校児支援に関する研究 : 教員に対するコンサルテーションの事例から