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東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科 | 論文
- PC049 行動から評価される「やる気」 : 少年サッカーを題材に
- 指導者のことばがけが少年サッカー競技者の「やる気」におよぼす影響
- 大学生における友人間ソーシャルサポートの互恵性、自己受容および不安の関係
- 意図的科学概念変換過程に関する一考察 : 中学校理科植物単元を事例として
- 言語処理に視点を当てた最近の吃音研究と臨床への応用可能性
- 幼児における単語産出と音声移行 : 呼称における反応潜時を手掛かりとして
- 単音節産出課題における軽音節と重音節の吃音頻度の比較 : 音声移行の視点から
- 上肢もしくは下肢ペダリング運動が安静肢における運動誘発電位とH反射に及ぼす影響
- 幼児のカテゴリカルな命題での条件推論とワーキングメモリーおよび抑制制御の関連
- 幼児の条件推論とワーキングメモリおよび抑制制御の関連
- 学校支援ボランティアにおける省察的実践の支援体制と実習生の学習の関連性について ―大分大学教育福祉科学部「まなびんぐサポート」事業を通して－
- 運動実践において独自に現れる「まなざし」 : ジンメルの相互作用論の考察から
- 00-20-S406-03 G.ジンメルの相互作用論から捉える「まなざし」 : 運動実践中に生ずる「まなざし」の解明に向けて(00 体育哲学,一般研究発表抄録)
- 写真のデジタル化に対応した絵画教育内容の研究(1) : 基礎資料編
- 31. 上下肢ペダリング運動による上肢筋群皮膚反射の増強(神経・感覚,一般口演,第63回日本体力医学会大会)
- 1D-08 子どもの科学概念構築に影響を与える諸要因に関する研究(8) : 科学概念構築と表象との関連(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第58回全国大会)
- 電子黒板の特性を利用した理科学習の内化と外化に関する研究 : 高等学校 化学「反応速度」の単元を事例に
- 理科教育における自己制御的学習の構想
- 1D-08 子どもの科学概念形成と理科学習指導に関する研究(3) : 電子黒板を利用した理科学習の内化と外化(授業研究・学習指導,一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第57回全国大会)
- 電子黒板の特性を利用した対話的な理科学習プログラムの開発とその検証 : 高等学校 化学「酸化還元反応」の単元を事例に