スポンサーリンク
東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科 | 論文
- 「体験による学び」を考える(2) : 「学び」を構成する実践の現場と学習者(自主シンポジウムE7)
- PA2-29 観測としての学び(2) : 教育実践の場においてデザインされる体験的学習(教授・学習)
- PA2-31 観測された現実(2) : ヨットのセーリングにおける対象物との関係から見る初心者と熟達者(教授・学習)
- PG078 マテリアリティとしての能力(2) : 社会技術的存在としてのヨットマン
- 高齢者美術教育の可能性 : 老人介護施設の粘土遊び実践に関する一考察
- 教授過程 4-PD2 図形概念における定義の習得と確信度について
- 小学生は高さをどのようにとらえているのか : 「日常的経験から得た高さ」と「平面図形における三角形の高さ」との関連
- PF67 「高さの表現方略」と「図形の方向性の認知」との関連
- J3 高さ概念におけるプリコンセプションの変容に関する研究 : Hashwehの概念変容モデルを手がかりとして(J 学習・認知・理解,論文発表+ポスター発表の部)
- 図形概念の拡張に関わる子どもの日常的概念について : 高さ概念の獲得過程に関する調査研究
- PA65 「日常的経験から得た高さ」と「平面図形における三角形の高さ」との関連
- 台形の概念学習における素朴概念に基づいた事例提示の教授効果
- 教授過程 B-2 三角形の高さに及ぼす素朴概念の影響
- 小学生における台形概念の表象の構造
- 定義の習得レベルと判別の関係について
- PC012 小学校低学年児が「こまったな」と思うこと(2) : 担任教員への面接調査から
- PC011 小学校低学年児が「こまったな」と思うこと(1) : 児童の自由記述から
- 成人期アスペルガー症者の不適応症状と支援方法に関する研究
- PA2-23 大学生が回想する小学校高学年時代の「ほめ言葉」 : 場面想定法を用いての検討(教授・学習)
- PH2-24 博士課程学生と大学教員の大学授業実践への知識(教授・学習)