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東京大学教育学部教育行政学研究室 | 論文
- 近代公教育と性別役割分業に関する一考察
- 大学の大衆化と学生の教養の問題 : 大学教育研究委員会「学生とは何か」部会
- 日本における教職員の本務の近代化過程についての一考察 : 教員と学校事務職員を中心に
- 戦時下の科学技術政策と大学 : 「科学動員」を中心として
- 4. 「教育科学論争」とその到達点 : 教育学の対象と方法をめぐって(II 方法論)(戦後教育史研究の意義と方法)
- 植民地朝鮮における日本の教育政策
- 第一次大戦後の「教育改革」と教育費問題 : 市町村義務教育費国庫負担法の成立をめぐって
- 第一次大戦後の教育政策と天皇制の再編 : 農民・被差別部落民の教育問題を一つの軸に
- 教育委員選挙実態調査 : 教育行政における社会的圧力団体の動向と民族意識について若干の吟味
- 帝国主義形成期における在郷軍人会の教化機能
- 4. 地域教育運動研究の課題(I 課題論)(戦後教育史研究の意義と方法)
- 戦後教員養成論の再検討(下)
- 戦後教員養成論の再検討(上)
- 序 戦後教育史研究の視角(戦後教育史研究の意義と方法)
- 序文 : 教育研究における帝国主義の観点について
- 旭ヶ丘中学校における教師の研究
- 大戦間イギリスの教育政策(II)
- 教育学の方法と教育・教育労働に対する経済学的規定について : 経済学の概念による教育と教育労働の性質分析の方法についての批判的検討
- 今日における「教職の専門性」の位置 : 教職の専門性の矛盾とその克服
- 3. 教師論の今日的な課題(I 課題論)(戦後教育史研究の意義と方法)