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早稲田大学大学院教育学研究科 | 論文
- 永禄十二年伴天連追放の綸旨の影響--一五六九年七月十二日付ルイス・フロイス書翰の考察[含 ポルトガル語文]
- 「ベイズ型くじびき課題」における推論様式の発達的分析 : 個数表記版・頻度表記版・割合表記版を用いて
- 社会化エージェントとしての父親の構築 : 育児メディアの分析から(I-2部会 【テーマ部会】社会化研究の最前線,研究発表I,一般研究報告)
- 国語教室における読みの可能性 コミュニケーション教材としての『つり橋わたれ』の読みを通して
- 明治19年学校令期・小学校令下国語教科書にみられるコミュニケーションの在り様
- ピアジェを読み直す : 創造性をめぐって(自主シンポジウムA8)
- 学習方略の教授と学習意欲 : 高校生を対象にした英単語学習において(実践研究)
- 親密圏・公共圏と権力作用--家族・ジェンダー・シティズンシップ
- わが国の初等・中等社会科教員養成の実態に関する基礎的研究(II) : 「社会科教育法」シラバス分析及びアンケート調査を通した仮説の検証
- 日中における小説教材指導の比較研究 : 「故郷」(魯迅)の場合
- 魯迅「故郷」の教材研究 : 翻訳文学という側面から考える
- 柳田国男のコミュニケーション観 : 戦後初期における国語科観の確立
- 波多野完治先生とピアジェ心理学の継承(発達・教育研究の課題と挑戦 : 波多野完治先生記念シンポジウム)(研究委員会企画シンポジウム3)
- ピアジェを読み直す : 心理学と認識論
- ピアジェを読み直す : ピアジェのをめぐって
- PA003 Gelman et al.(1978)の計数原理は生得的原理か?(3) : Order-Irrelevance Principleを中心に
- PC1-01 Gelman et al. (1978)の計数原理は生得的原理か?(2) : Stable-Order Principleを中心に(発達)
- オーストラリア成人移民英語プログラムにおける英語能力評価の考察 : 多文化教育の視点から
- オーストラリア成人移民英語プログラム90年代の動向 : 改革か後退か : 年次報告書の分析を中心に
- PC45 価値判断の異文化間比較 : 6つの実話のジレンマ質問紙を使ったドイツと日本の大学生の回答の比較