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日本電子専門学校 | 論文
- じちばちインタラクションを楽しむ装置
- およぐことば2
- およぐことば
- HP デザインのプロセス : デザインプロセスにおける情報の見つけ方
- HP デザインのプロセス : デザインプロセスにおける情報の変化
- デザイン教育における発想支援の事例研究 : デザインプロセスにおけるアイデアの外在化とその表現〜「見る・見つける・表現する」(ポスターセッション方式による研究発表概要)
- パラレルポートモニタ装置(ハードウェア)の製作
- 4A-14 CDCスケールの開発と標準化への試み : (4)専門学校生のパーソナリティ特性によるケーススタディについて(発達4A)
- 241 CDCスケールの開発と標準化への試み : (3)専修学校生の基礎学力とパーソナリティ特性の傾向について(青少年・老年,発達5,発達)
- マルチメディアの進展と教育
- 反応の特異性と適応行動について
- 測定・評価 1-PD2 人格特性評価における「肯定-否定応答」間の整合性について
- 人格 2-3 自尊感情における自己像の不確定性に関する研究
- A38 わかるって何だろう? : デザインプロセスにおける理解のかたち : 脳の三層構造とデザインプロセスにおける理解のかたち(平成17年度日本デザイン学会第52回研究発表大会)
- 人工現実感のための実時間粒子システム
- 水を利用した自然なハプティック表現「およぐことば」
- デジタルツールが拓く今後の設計教育(情報システム技術部門研究懇談会)
- プログラミング言語演習の仮想化についての効果 : KNOPPIXを用いた自宅演習環境の評価について(e-LearningとFD支援/一般)
- 4-211 KNOPPIXを用いたプログラミング演習の仮想化 : いつでもどこからでも行えるプログラミング演習((5)工学教育の個性化・活性化-III)
- パズルゲームを利用したプログラミング体験学習(エデュテイメント/一般)