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日本橋学館大学 | 論文
- 「ことばの教室」における吃音児指導 : 吃音に向き合うということ(自主シンポジウム27,日本特殊教育学会第40回大会シンポジウム報告)
- ことばの教室における吃音児指導 : 吃音を意識している子どもの指導(自主シンポジウム32,日本特殊教育学会第37回大会シンポジウム報告,実践研究特集号)
- 「ことばの教室」における吃音児指導 : 吃音を意識している子どもの指導(自主シンポジウム28,日本特殊教育学会第36回大会シンポジウム報告,実践研究特集号)
- 学習障害児への教育的対応の将来を問う : 教育実践の立場から(特別企画シンポジウム3,日本特殊教育学会第33回大会シンポジウム報告,実践研究特集号)
- 言語障害IV 実践・指導法(言語障害,日本特殊教育学会第28回大会研究発表報告)
- 言語障害D1(言語障害,日本特殊教育学会第27回大会研究発表報告)
- 学校教育における「学習障害」について(シンポジウムIV,日本特殊教育学会第26回大会シンポジウム)
- 学齢吃音児の指導
- 2.中学校選択の構造に関する考察 : 88年・07年の子ども・保護者調査の結果から(III-4部会 中学受験,研究発表III)
- 中高年女性のHULA danceについて : 健康運動としての有効性の検討
- 集中型グループ体験学習を取り入れた「キャリアプランニング2」の効果(2)
- 行政組織の風土改革と地方の活性化 : チェンジ!地方分権を実現するために首長・組織・職員はどう変われるか?(シンポジウム2,経済危機下の経営行動科学-人と組織の活性化に向けて-)
- 経営倫理と利益(統一論題 経営倫理と利益)
- コメント2(文化人類学から宗教を見る-オカルト的想像力と近代-,テーマセッション4,2004年度学術大会・テーマセッション記録)
- 野村伸一編著, 『東アジアの女神信仰と女性生活』, 東京, 慶應義塾大学出版会, 2004年1月, xxiii+524頁, 6,200円(+税)
- B.ユタ的女性祭司による霊性ネットワークの創出(III 発表,宗教が創り出す新しい絆,ワークショップ(1),2001年度ワークショップ記録)
- 表象としてのシャーマニズム : 沖縄の映画と文学にみるアイデンティティ・ポリティックス(文化人類学の現代的課題)
- ユタから学ぶ生き方
- 教育臨床における吃音児指導に関する研究 : 親子関係研究の問題点
- 学齢期における吃音児の自尊感情の発達 : 学校生活における能力および吃音を話題にする経験との関係
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