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日本教育大学院大学学校教育研究科 | 論文
- アメリカのティーチング・アシスタント制度と訓練・養成制度の研究--北東部5大学でのインタビュー調査結果の比較考察
- 専門職養成における実務経験の意義と課題:教員養成専門職大学院の『学校における実習』に焦点を当てて
- 学力格差是正を目指すNCLB法の制定過程に関する研究 : 米大統領、連邦議会の妥協点に着目して(【テーマB-5】学力問題をめぐる世界の動向,テーマ型研究発表【B】,発表要旨)
- 大学におけるアカデミック・ライティングのカリキュラムのための自己調整による語彙習得プログラムの開発
- パラダイム闘争の解決に向けて:教育研究デザインにおける協力
- P2-26 独自***求が「ふつう」志向性に及ぼす影響 : 中国データを用いて(ポスター発表(2))
- 日本、中国、韓国の看護大学生と一般大学生の創造的態度の比較研究
- 創造性と伝達性の両立を目指す「ライティング教育」の可能性の検討
- 米国NCLB法制定の政治的背景に関する研究-二大政党の教育政策の変遷と妥協に着目して-
- ドナルド・A.ショーン著、柳沢 昌一・三輪 建二監訳『省察的実践とは何か-プロフェッショナルの行為と思考』
- 専門職大学院における文章表現演習(その1)
- 専門職大学院の「理論・研究と実践・実務との架橋・融合」に関する一つの基礎的調査研究(その2)
- 分数計算のもう一つの解説法 -有理数体の構成的アプローチ-
- 整数について知っておくべきこと1 高校数学における「整数」分野の取り扱いの変化と今後の展望
- 西本敏彦・若林徳映・松原聖 共著 『数学の探求的学習 』