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岡山大学教師教育開発センター | 論文
- 中・高等学校におけるインターネットを利用したキャリアカウンセリングのあり方の研究
- 教育実習生の実習前後における学習の継続意志の検討
- 教育実習生の実習前後における教科・教職専門科目に対する大学講義イメージの変容
- 教育実習生の実習前後の授業・教師・子どもイメージの変容 : 実習生のレジリエンスに注目して
- インターネットと教育
- PG55 3年間継続した総合的な学習(環境分野)学習効果(II) : 中学生でのスクール・モラールテスト、学校生活スキル尺度の得点の変化にみる学習効果(教授・学習,ポスター発表G)
- PG54 3年間継続した総合的な学習(環境分野)学習効果(I) : 自己評価できたと生徒が意識した場よる学習効果の差異について(教授・学習,ポスター発表G)
- 2H-07 教師の指導力向上に効果的な指導案に関する一考察 : 「見取り表」の導入を中心にして(一般研究発表(口頭発表))
- PC79 授業スタイルの違いによる科学概念獲得の差異に関する研究
- インターネットを利用した一教育実践 : おもにWWWホームページの作成を中心として
- 教職志望学生の学部4年間における学習の継続意志の変容 : 回想法による検討
- 教育実習の実習班における実習生の居場所感と実習前後における教職意識の変容
- 教職志望学生の教職意識と小学校時代における教師からの被教育体験への認知との関係 : 学部1年生と3年生の差異に着目して
- 教育実習の実習班における実習生の居場所感と実習前後における教職意識の変容
- 教職志望学生のフレンドシップ参加経験と授業・教師・子どもイメージ及び教育実習前後の変容との関係
- 26-J-01 若年層教員のキャリアモチベーションを形成しているものは何か(自主企画)
- 24-J-11 教師の学びの質を捉える : 連続性の視点から(自主企画)
- B2. 教師の学びの質を捉える2 : 学びを取り巻く環境に着目して(自主企画シンポジウム)
- PA-042 教育実習の学びの場としての可能性 : 教員と実習経験のある教育学部生へのメタファ法による実習観の検討から(学校心理学,ポスター発表)