PG54 3年間継続した総合的な学習(環境分野)学習効果(I) : 自己評価できたと生徒が意識した場よる学習効果の差異について(教授・学習,ポスター発表G)
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 日本教育心理学会の論文
- 2003-07-05
著者
-
渡邊 均
西南学院大学人間科学部児童教育学科
-
山口 茂嘉
岡山大学
-
水野 正憲
岡山大学
-
荒尾 真一
岡山市立上道中学校
-
荒尾 真一
岡山大学教育学部付属中学校
-
青木 多寿子
広島大学教育学研究科
-
渡邊 均
西南学院大学文学部
-
水野 正憲
岡山大学 教育学部
-
青木 多寿子
岡山大学教育学部
-
青木 多寿子
広島大学大学院
-
水野 正憲
岡山大学教育学部
-
山口 茂嘉
岡山大学教育学部
-
今田 信芳
岡山大学教育学部付属中学校
-
荒尾 真一
岡山大学教師教育開発センター
関連論文
- 真の「勇気」とは何か : 品性・品格教育についての講演の記録
- 幼児のコミュニケーションを促進する働きかけと返答について : 小一プロブレム解消への示唆を中心に
- 品性・品格を育む教材の教師による評価の分析
- 人間科学部コミュニティー・サービス・ラーニングの概要
- 発達20(350〜357)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
- 四年制大学における保育士養成の今日的課題
- 測定・評価4(731〜738)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
- 保育のイノベーション
- 『環境による教育の大切さ』が叫ばれる今、保育環境の現状を問う : ますます機械化・バーチャル化等が進む 21 世紀を迎え、子どもが育つ保育環境をどうするか
- 教員評価,学級評価に関する教育社会心理学的研究(I) : スクールリーダーのアセスメントについて(自主シンポジウムG5)
- 創造性教育を通じてPISA型学力をつける(自主シンポジウムH3)
- リカレント教育を受けた現場の教師として(現職教員のリカレント教育に果たす大学院教育の役割-教育臨床分野を中心に-,準備委員会企画シンポジウム,日本教育心理学会第48回総会概要)
- 中・高等学校におけるインターネットを利用したキャリアカウンセリングのあり方の研究
- V12 幼児が遊びの中で考えたり工夫したりする力を育てる指導のあり方に関する一考察(ビデオ実践研究発表II(ビデオ実践研究発表3))
- インターネットと教育
- 自主シンポジウム1 名のない遊びの研究 : 独自の発想から、自発性・主体性・創造性を育む保育実践と保育理論を考える
- H-2 日本人児童のオーストラリアでの英語習得過程の分析
- PD088 別室登校生徒の集団復帰のレディネスの向上に関する心理学的研究 : 所属学級の授業をWebカメラで配信することを動機付けとして(ポスター発表D,研究発表)
- PG55 3年間継続した総合的な学習(環境分野)学習効果(II) : 中学生でのスクール・モラールテスト、学校生活スキル尺度の得点の変化にみる学習効果(教授・学習,ポスター発表G)
- PG54 3年間継続した総合的な学習(環境分野)学習効果(I) : 自己評価できたと生徒が意識した場よる学習効果の差異について(教授・学習,ポスター発表G)
- 人格5(427〜434)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
- 発話意図の理解の発達的変化(II) : 3歳児、5歳児の比較に見る発話者の表情、状況との関連
- 発達5
- 社会(411〜417)(部門別研究発表題目・討論の概要)
- P91 子育て支援の基礎的研究 : 母親の自己受容と子ども受容などとの関連について
- 箱庭療法面接のための体験過程スケ-ル作成の試み
- PB121 幼児におけるジャンケンの戦略発達の様相
- V4 集団遊びの指導法に関する研究 : 4歳児のドンジャンケンにおける自律性の発達を促す保育者の援助
- 1990年代末以降の国立大学における保育士養成の成立理由 : 最初に成立した岡山大学の事例的研究
- 幼児の欲求不満耐性と母親の育児態度のあり方に関する事例研究(2)
- 幼児の欲求不満耐性と母親の育児態度のあり方に関する事例研究 I
- 幼児の欲求不満耐性と母親の育児態度のあり方に関する経年的研究
- P93 幼児の欲求不満耐性と母親の育児態度のあり方に関する事例研究
- 幼児の欲求不満耐性と母親の育児態度のあり方に関する研究
- 学習指導の設計システムとしての"Understanding by Design" : 過去と現在
- 教職総合演習における評価法の設計(1)
- 「総合的な学習」の計画・実践についての研究(1)
- 135 幼児の欲求不満耐性と父親の養育態度
- 学習6006 態度能力の変化と学力試験成績変化との関連
- 自我同一性の型と適応
- 臨床・障害12(972〜978)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
- 978 交流分析の「基本的構え」の型と不安の関係(カウンセリング,臨床・障害)
- 433 交流分析の「基本的構え」と体格・適応・性格要因との関係(人格5,人格)
- 人格3(417〜425)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
- 測定・評価 1 (701〜711) (部門別研究発表題目・討論経過とそのまとめ)
- 709 「多面的知能検査」作成の試み(測定・評価1,口頭発表)
- PC33 自我同一性パターンの研究 : 幸福感・自己受容との関連
- 「自我同一性パターン」の検討(2)幸福感および自己受容との関係
- 発達2(208〜215)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
- 幼稚園に於ける子育て支援の基礎的研究--母親の自己受容と子ども受容などとの関連について
- パーソナル・ドキュメントによる家庭教育の伝承に関する羽仁家の事例研究V
- パーソナル・ドキュメントによる家庭教育の伝承に関する羽仁家の事例研究IV
- パーソナル・ドキュメントによる家庭教育の伝承に関する羽仁家の事例研究II
- パーソナル・ドキュメントによる家庭教育の伝承に関する羽仁家の事例研究?
- パーソナル・ドキュメントによる家庭教育の伝承に関する羽仁家の事例研究?
- P6 パーソナル・ドキュメントによる育児観の伝承に関する研究
- 親の養育態度と子どもの人格形成に関する事例的研究
- V5 4 歳児と 5 歳児とのごっこ遊びにみられる発達差に関する一考察
- V2 乗り物ごっこの展開に関する一考察
- V6 水遊びの展開に関する一考察
- V9 かけっこの成立要因に関する研究
- 幼児による絵本の読みに関する縦断的研究
- 指定発言 「心の教育」と基本的構え・ストローク・透過性調整力との関連 (特集 日本交流分析学会第32回大会) -- (シンポジウム 心の教育と交流分析)
- 自我同一性の研究 : 自我同一性パターンと交流分析の自我状態および透過性調整力との関係
- 日本の文化の中における主体性の確立を目指す (第32回日本看護学会 特別講演・シンポジウム集録号) -- (成人看護2シンポジウム(岡山) 看護する私をどう育てるか)
- 「自我同一性パターン」の検討(3) : 時間的信念・時間イメージとの関係
- PB28 自我同一性パターンの研究 : 時間的信念との関連
- 「自我同一性パターン」の検討(1)対人関係・規範意識・進路意識との関係
- 自我同一性の型を測定する質問紙「自我同一性パターン尺度IPS」の検討
- 人格 5-PC1 自我同一性の型に関する研究 : 交流分析の自我状態と透過性調整力
- 日本人のパーソナリティに関する比較文化的研究 : シンガポール人との比較
- 「BiO SONIC」の音刺激の効果に関する研究 : 性格特性との関連について
- 学力発揮診断に関する研究
- 社会 541 自我同一性の研究 : 子どもの自我同一性の型と保護者の子どもへの態度
- PC79 授業スタイルの違いによる科学概念獲得の差異に関する研究
- 734 生れ月による知能偏差値と学力偏差値の比較(測定・評価4,測定・評価)
- 506 青年期の悩みと不満 : 悩み型と不満型の比較を中心に(人格1,研究発表)
- 420 社会的不適応に結びつく要因について : 青年期の適応・不適応(人格3,研究発表)
- 407 青年期における創造的態度の発達的変化(人格)
- 日本における箱庭療法に関する基礎的研究の展望とその課題
- P73 乳幼児精神発達質問紙から見る保育内容の検討(ポスター発表II)
- 幼児の口頭詩にみられる笑いの分析
- P11 乳幼児精神発達質問紙を用いた発達評価の変動
- 幼稚園児に対する教師と母親との発達評価の相違に関する一考察
- 母親評価からみた幼稚園教育要領の検討
- P21 母親と教師との発達評価の差異に関する一考察
- 幼児教育における身体表現の取り扱いの変遷に関する研究
- 発達評価からみた幼稚園教育要領の検討
- インターネットを利用した一教育実践 : おもにWWWホームページの作成を中心として
- 発達 264 絵かきうたが絵の再生に及ぼす効果
- P25 ひとりっ子の人格形成の及ぼす親の養育態度に関する事例的研究
- 1N-16 天体に関する空間概念を獲得するための教材開発とその活用 : 学び合う学習を通じて(授業研究,学習指導,一般研究発表(口頭発表))
- 031 幼児の要求不満耐性と母親の育児態度
- 幼稚園教育要領における身体表現の取り扱いの変遷に関する一考察
- 幼児による絵本の読みに関する研究
- P43 幼児の自発性と集団生活におけるきまり意識
- 26-J-01 若年層教員のキャリアモチベーションを形成しているものは何か(自主企画)
- 学校組織の活性化に関する実践的研究 : 学校教育相談部門の取り組みに関して管理職の役割とは(自主シンポジウム30)
- PG037 中学校において外部人材と組織的に連携を図るシステム構築に関する教育心理学的実践研究 : 校内イントラネットを利用して(ポスター発表G,研究発表)
- 現職教員のリカレント教育に果たす大学院教育の役割 : 教育臨床分野を中心に(準備委員会企画シンポジウム5)