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岐阜大学教育学部附属小学校 | 論文
- 仲間とのかかわりを通して,言語生活を豊かにする子の育成 ( 『自ら創造的に学ぶ子の育成』〜仲間とかかわって学びを深めることに焦点をあてて〜)
- 仲間とかかわって自分の表現を切り拓く子の育成〜感性的なかかわりに焦点をあてて〜 ( 『自ら創造的に学ぶ子の育成』〜仲間とかかわって学びを深めることに焦点をあてて〜)
- 多面的・総合的に社会生活を理解する子の育成 ( 『自ら創造的に学ぶ子の育成』〜仲間とかかわって学びを深めることに焦点をあてて〜)
- 自分の健康観をもち健康な生活を創りだす子の育成 : 健康教育の実践 ( 創造的に学ぶ児童生徒の育成 : 考えや表現を"もう一歩深める力"の育成に焦点をあてて)
- 自分の健康観をもち,健康な生活を創りだす子の育成〜学級活動の実践を通して〜 ( 『自ら創造的に学ぶ子の育成』〜仲間とかかわって学びを深めることに焦点をあてて〜)
- 天体望遠鏡(スピカ)とweb教材を活用した小中学校における「地球と宇宙」の指導法とその実践(ICTを活用した教材開発)(科学教育におけるICTの利用(科学教育一般含む))
- 臨床・障害2(810〜821)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
- 登校拒否児への系統的脱感作療法の適用
- 827 いわゆる自閉的傾向の著しい児童の事例研究(800 臨床・治療・障害)
- 自然認識を深めるために、創造的に問題解決を行う児童生徒の育成 : 各教科部の実践・理科 (小・中学校一貫教育により、確かな学力をもち、自らの生き方を創り出す力を育てる教育課程の開発)
- サーモグラフィーを用いた理科教材開発と中学校における授業での活用研究
- 自分の動きを自分で創り上げる力が育つ授業 : 五年ソフトバレーボールの実践 (豊かな人間性を育む教育をめざして)
- 創造的に学ぶ児童生徒の育成 : 考えや表現を"もう一歩深める力"の育成に焦点をあてて : 特集 小学校 ( 創造的に学ぶ児童生徒の育成 : 考えや表現を"もう一歩深める力"の育成に焦点をあてて)
- より確かな論理を創りあげていく子の育成 : 考えを吟味し、その論理的構成をとらえていくことに焦点をあてて : 算数科の実践 ( 創造的に学ぶ児童生徒の育成 : 考えや表現を"もう一歩深める力"の育成に焦点をあてて)
- より確かな論理を創りあげる子の育成 〜六年「分数に整数をかける計算」での実践より ( 『自ら創造的に学ぶ子の育成』〜仲間とかかわって学びを深めることに焦点をあてて〜)
- 個人原稿 : 乗法について成り立つ性質の理解を図る指導の工夫 : 二年生「かけ算九九の表」の実践 ( 「他者を思いやり,共に生きようとする心を持つ子の育成」)
- 数理を創造する児童生徒の育成 : 算数・数学科の実践 (自ら創造的に学ぶ児童生徒の育成 : 今,求められる「基礎・基本」の定着)
- 1B-15 課題設定の仕方における指導の工夫と評価の仕方(授業研究・学習指導, 日本理科教育学会 第56回全国大会)
- まえがき (『人間教育』の質的充実を図る教育実践)
- 思いやりの心でだれとでもなかよくできる子の育成 : 異年齢の子とふれあうなかで : 高学年の実践 (豊かな人間性を育む教育をめざして)