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宮崎大学教育文化学部 | 論文
- 大学生のライフスタイルと健康状態に関する因果モデル
- スポーツクラブ会員のトレーニング継続と自己効力感
- 子どもの仲間関係を考える
- 教員養成教育における「体験的学習」 : フレンドシップ事業の取り組みを中心に
- 職業としての学問に関するマックス・ヴェーバー : 1919年のテキストは今日われわれに何をなお語りうるか
- 「思慮」概念とその近代的な「緊張関係」構造 : M.ウェーバー人格論における「考量」《Erwagung》概念についての教育思想史的考察
- 宣長学におけるの立場とその一元論的思惟傾向に関する一考察 : 人格主体の意図的形成についての否定の思想
- 徂徠学における「学」の概念に関する一考察 : 媒介的師弟関係の思想
- 徂徠学における「学」の概念に関する一考察--媒介的師弟関係の思想
- 徂徠学における「制度」の人間形成機能・論に関する一考察 : 2項対立的人間観との関係において
- 近世の師弟関係認識 : 方法的視角として(公開シンポジウムII 日本における教育思想の伝統と系譜-近世教育思想研究の視点から-,日本教育学会第66回大会報告)
- M.ヴェーバー工場労働論における教育認識の構造と特質 : 形成契機としての"自律化"の思想史的位相
- 近世の師弟関係認識 : 方法的視角として(II.日本における教育思想の伝統と系譜-近世教育思想研究の視点から-,3 公開シンポジウム,発表要旨)
- M.ヴェーバー大学教育論とその思想史的位相の"両面性" : 教授・学習論におけるSachlichkeit原理の主張を中心に
- 日本近世教育思想史における「ヴェーバー的問題」 : M.ヴェーバー儒教論における「合理主義」》Rationalismus《の二類型と教育史的問題の構成
- 山中 芳和 著, 『近世の国学と教育』, 多賀出版刊, 1998年1月発行, A5判, 304頁, 定価3,000円
- 九州・沖縄の「生活課題」「生活文化」にかかわる家庭科の授業研究(第1報)実践事例報告からみた現状と課題
- 緩和ケアにおける心理士の取り組み (特集 日々の実践につなげる小児緩和ケア--子どもと家族の安楽を支えるために) -- (他職種による取り組み)
- M.ヴェーバー『職業としての政治』の政治教育思想とその史的意義 : 「実証」を通じての政治指導者形成の思想
- 黒澤明の『羅生門』について : 日本、アメリカ、ドイツの映画と対比して(III)
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