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宮崎大学教育学研究科 | 論文
- P1A-16 思春期の軽度発達障害をもつ生徒の行動変容 : ストレス場面に関する認知の変容の効果(ポスター発表1A(発達障害・育児・親指導))
- P-86 児童への集団社会的スキル訓練の效果 : 集団SSTはどのような児童に効果的か?(ポスター発表II,研究発表)
- P-15 幼児の集団社会的スキル訓練(ポスター発表)
- 攻撃的行動を示す特定不能の広汎性発達障害の児童に対する機能的アセスメントを用いた介入(実践研究)
- P・G・1 幼児の集団社会的スキル訓練(1) : 統制群との比較による効果測定(ポスター発表G)
- P3-37 小学生を対象とした抑うつ防止プログラムの検討(2) : 抑うつの改善に関与するmoderatorとmediatorの分析(ポスター発表III,教育・福祉・健康分野への進展)
- 攻撃的幼児への社会的スキル訓練 : 般化の分析と仲間協力児の役割の検討(実践研究,障害児の積極的行動支援)
- 幼児の集団社会的スキル訓練 : 訓練前の特徴に焦点をあてた効果の検討(実践研究)
- P-14 中学校における集団社会的スキル訓練の仲間受容に及ぼす効果(ポスター発表,青少年をはぐくむための行動療法とは)
- P・G・4 中学校における集団社会的スキル教育の効果 : ソーシャルサポートへの効果を中心に(ポスター発表G)
- P1A-38 幼児をもつ親への予防的親トレーニングの試み(2) : 養育スキル改善とその維持(ポスター発表1(発達障害・育児・親指導),人間科学としての行動療法の展開)
- O-B-3 児童の集団社会的スキル指導の効果(口頭発表B)
- P・G・2 幼児の集団社会的スキル訓練(2) : 孤立行動を示す幼児についての分析(ポスター発表G)
- O-B-2 児童の孤独感低減に及ぼす集団SSTの効果(口頭発表B)
- O-20 音楽による気分誘導法が認知過程に及ぼす影響(研究発表(口頭発表3))
- 児童の社会的スキル獲得による心理的ストレス軽減効果
- P-38 社会的スキルの低い中学生に及ぼす集団社会的スキル教育の効果(研究発表(ポスター発表3))
- P3-38 小学校高学年児童における社会的問題解決訓練の効果(ポスター発表III,教育・福祉・健康分野への進展)
- P-42 攻撃行動を示す幼児への社会的スキル訓練 : 仲間協力児の分析(研究発表(ポスター発表3))
- P1B-33 昼休み時間を利用した集団遊びへの介入(1) : 児童のストレス、自尊心に及ぼす影響(ポスター発表2(学校臨床),人間科学としての行動療法の展開)