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埼玉大学大学院教育学研究科 | 論文
- イネの栽培を取り入れた総合的な学習の試み-土のない学校での実践から-
- 多様な考えを生み出すマインドマップに関する研究--「人間が生きていくための条件」の事例から
- 2G2-E3 科学的な発想力と思考力の育成を目指したマインドマップに関する研究(科学的学力,一般研究発表,転換期の科学教育)
- 1. 「推敲」指導における工夫と実践 : インベンションとの関連に焦点を当てて
- 1. 作文指導における教育的関係性 : 意見文「推敲」に関する生徒理解を手がかりとして
- コミュニティ・サイト利用のリスク (子どもとケータイ--ここまできた情報モラル指導)
- 6I5-35 理科教育における「トレードオフ」概念の一考察(教育実践・科学授業開発(6))
- E07 表現力を育む理科授業の構想に関する一考察 : インタープリテーションをキーワードに(理科教育, 日本理科教育学会 第45回関東支部大会)
- 2B-03 米国SEPUPにみる「トレードオフ」教材の有効性についての一考察(授業研究・学習指導, 日本理科教育学会第54回全国大会)
- 論理的な思考力・表現力を高める学習方法の工夫
- ラポール形成支援機能を持つロボットとアバターの開発
- 植物性残さを利用した板状材料の開発
- A06 中学生の観察・実験時における自己実現の調査項目の検討(カリキュラム論等, 日本理科教育学会 第45回関東支部大会)
- 199 幼稚園・保育園における子育て支援についての一考察(口頭発表II(保育者の専門職性・養成5))
- 078 幼稚園・保育園におけるムシの飼育についての実態研究(口頭発表I(保育内容II2))
- WS/ML-02 モデルで探る葉のつき方(日本理科教育学会第54回全国大会)
- 技術分野における環境教育について
- 障害児学級における食と農をテーマにした総合的学習の試み
- 東京近郊の環境教育施設における栽培活動の一例
- 環境教育施設における体験的な学習の基礎的研究--ハンズ・オン(hands-on)とインタラクティブプログラムを中心に (特集 教育改革と教育学部(3)新しい教育システムとネットワークの構成を視野に入れて)