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国立特殊教育総合研究所 | 論文
- 6 情報化社会におけるコンピュータによる子どもの遊びと学習(自主シンポジウム)
- 1CP-10 聴覚障害児の音声の評価と機器利用
- C-28 聴能訓練に関する授業設計の試み II : プログラムの形成関係の検討
- B-30 聴能訓練に関する授業設計の試み
- D-14 てんかんを伴う精神遅滞児・者の10年予後調査 : 第1報.成人入所施設在所者における発作予後
- I-D-15 てんかんと精神遅滞 : 性格と行動の特徴を中心に
- 自閉症の特性に応じた教育課程の在り方に関する考察 : 我が国における知的障害養護学校の実践とイギリスにおける取組からの考察 (自閉症のある子どもの教育課程研究)
- 聴覚特別支援学校における文字校内放送システムの運用と展望(障害者教育・特別支援教育)
- S.E.S.S.A.D.(Services d'?ducation sp?cialis?e et de soin ? domicile)とフランス特殊教育の最新の話題
- 韓国の特殊教育における情報化への取り組み : 韓国ソウルにおいて開催された第2回全国特殊教育情報化大会に参加して
- 筋疾患により具体物の操作や姿勢の変換が困難な子どもへの支援技術の開発 : マイクロコントローラとステッピングモータを用いたハンドベル演奏装置と低床電動スクータの開発を通じて
- 北米における特殊教育の教育工学的支援の実際(2) : CAST(Center for Special Applied Technology)の活動について
- 987 重症心身障害児におけるかたちの基礎学習 : 見本合わせ行動習得後の学習経過の事例考察(臨床・障害10,研究発表)
- 886 ある特徴的な重度・重複障害児における目と手の関連について : 玉入れ学習への導入経過の考察(臨床・障害11,研究発表)
- 全国の特別支援学校における適応障害を有するLD・ADHD等生徒の実態と支援に関する調査研究
- ベルギー・ブラッセル日本人学校への教育相談
- 小中学校における校内支援体制の在り方に関する一考察 : 「LDのモデル事業」研究指定校の実態から
- 自閉症児を指導する通常の学級担任へのコンサルテーションの実践 : オーダーメイド・マニュアルを使用した事例から
- 通常の学級における自閉症児の教育の現状(2) : 個々の自閉症児の特徴と担任のニーズ
- 自閉症児を受け持つ通常の学級担任への支援の検討 : 「連携シート」の活用を中心に