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国士舘大学文学部 | 論文
- 11N-401 理科におけるICT活用と教授スキーム導出の枠組み(授業研究・学習指導,一般研究発表(口頭発表))
- 子どもの学習論に根ざした理科授業構築の視点
- 函南原生林 : 照葉と夏緑広葉の森林帯境界の森(森めぐり22)
- 11K-103 方略実行結果のモニタリングを促進するICTの利活用について : 中学校理科「水の三態変化」における動画モデル作成場面から(授業研究・学習指導,一般研究発表(口頭発表))
- 11K-102 子どものモデル構築場面での方略実行結果のモニタリング : 小学校理科「もののとけ方」における情報を結合するための比喩的表現から(授業研究・学習指導,一般研究発表(口頭発表))
- 11K-101 自己調整学習を促す理科の教授スキーム : 教授・学習過程におけるICTの機能に着目して(授業研究・学習指導,一般研究発表(口頭発表))
- 11K-105 理科授業において情報の収集を促すICTの利活用 : 「花しらべ」を用いた中学校「植物の生活と種類」の実践から(授業研究・学習指導,一般研究発表(口頭発表))
- 11K-106 理科授業において情報の共有化を促すICTの利活用 : 中学校「身の回りの物質」の実践から(授業研究・学習指導,一般研究発表(口頭発表))
- 理科学習での情報を結合するための比喩的表現に関する考察 : 小学校理科「もののとけ方」での子どもの理解