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名古屋大学大学院教育学研究科 | 論文
- 発達障害児の保護者における養育スタイルの特徴
- 乳幼児健診における発達障害の客観的スクリーニング方法導入の意義と可能性
- 地域でペアレントトレーニングを始めよう! : 発達障害の家族支援の第一歩(1)子育て支援として、地域で保育士がペアレントトレーニングを実施する
- 福島県の学校における子どものこころの支援(1)"こころの教育"プログラムの実践
- 教師評定による中学生用学校適応尺度の開発
- 保育記録による発達尺度(NDSC)の構成概念妥当性 : 尺度構造の検討と月齢および不適応問題との関連
- P7-69 広汎性発達障害や注意欠陥・多動性障害の児童・生徒へのいじめに関する研究(測定・評価,臨床,障害,ポスター発表)
- II-3. 産後うつ病と損害回避傾向(一般演題,第66回日本心身医学会中部地方会演題抄録)
- II-1. 産後うつ病とうつ病関連候補遺伝子との関連解析(一般演題,第66回日本心身医学会中部地方会演題抄録)
- 青年期の支援(生活・就労支援)
- PARSによる広汎性発達障害の支援ニーズの把握