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千葉大学教育学部附属中学校 | 論文
- 中学校数学における学習形態の模索 : 個に応じた指導をめざして
- 新しい観点からの評価問題とその評価のあり方について
- 1G2-H5 コア知識一覧表を利用した試行授業の効果(教育方法と評価,一般研究発表,次世代の科学力を育てる-社会とのグラウンディングを求めて-)
- 小・中社会科一貫カリキュラムの研究 (1) : 子どもの歴史認識の発達段階を踏まえた歴史授業構成の視点
- 表現運動・ダンス学習における題材の考察 : 異学年合同授業の実践を通して(I.教育科学系)
- 1B2-H4 新しい評価規準を取り入れた中学校授業の設計(新しい理科教育の評価規準の構築,自主企画課題研究,転換期の科学教育:これからの科学的リテラシー)
- 中学校理科(第2分野)における科学的思考の評価 (I)
- 2C-10 中学校理科(二分野)における「科学的な思考」の評価
- 中学校理科における関心・態度の評価 (V)
- 3B-14 中学校理科第2分野における関心態度の評価(V) : 「生物どうしのつながり」における生徒の関心・態度の変容の年度別比較
- 中学校理科における関心・態度の評価 (IV)
- 中学校理科における関心・態度の評価 (III)
- 中学校理科(第2分野)における関心・態度の評価 (II)
- 中学校理科(第2分野)における関心・態度の評価
- リスニング指導からスピーキング指導への橋渡し : スキット・コンテストを活用した中学校における実践(II.人文・社会科学系)
- 附属中学校の「選択の時間」におけるリスニング指導の効果 : CALL用CD-ROM教材の活用(II.人文・社会科学系)
- 聞き取り指導の実践とその効果 : 指導効果の再現性の検証
- 附属中学校における聞き取り指導の実践とその効果の検証
- 附属中学校における英語コミュニケーション能力の養成 : 3ラウンド制の指導理論に基づく実践とその分析
- WWW上におけるいじめ対策フォ-ラム構築に関する研究