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北海道教育大学附属函館小学校 | 論文
- 小規模校(複式)における子供が創り上げる図画工作の授業 : 附属函館小学校での実践の適用
- 子供自らが創り上げる学習活動を求めて
- 小規模校(複式)における子供が創り上げる学習活動 : 附属函館小学校での実践の適用
- 小学校中学年男子児童の短距離疾走能力に影響を及ぼす形態的・機能的要因について
- 「桐の子タイム」における地域学習の試行
- 中学生における個性の類似性・異質性認知と学級集団凝集性認知との関連
- 主体的に社会にかかわっていく力を育む授業の創造(1) : 人間関係を形成する力の発達に焦点をあてて
- 国語科における自ら問いつづける子供の育成
- 教育課程改善の方向と国語科の課題
- 創造的読みの必要性と方法 : 北海道教育大学附属函館小学校での試み
- 自ら言葉に働き掛け,自己の読みを深める子供を求めて : お母さんの木の実践をを通して
- 子供自らが意欲的に算数を学びつづける授業の構想 : 自ら問いを生み出すための支援について
- 算数科教育法における実地指導と学生の評価
- 子供自らが意欲的に数理を追求しつづける授業の設計
- 主体的に社会にかかわっていく力を育む授業の創造(2) : 特別支援学校における"人間関係を形成する力の発達"に応じた支援の在り方
- 北海道の中学生における積雪寒冷期間前後の体力・運動能力
- 北海道の小学生における積雪寒冷期間前後の体力・運動能力
- 小学校英語活動カリキュラム構築のための基本的検討
- 自己表現力を育てる衣生活教育の提案 : 小・中学校でのパーソナルカラーをとり入れた授業の検証
- 小学生の「食」の自立をめざす学習プログラムの開発 : じゃがいもを題材にして