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人文学部 児童学科 | 論文
- 子どもの数感覚を育む--教育心理学と算数・数学教育の連携 (日本教育心理学会第41回総会概要) -- (研究委員会企画シンポジウム)
- 介護保険制度をめぐる諸問題 -2つのモデル事業を手がかりとして-
- 地方自治体における高齢者保健福祉計画の実情と課題 -山形県西川町の事例-
- 図画工作科の授業改善研究 -学生の実態調査に基づく考察-
- 15世紀イタリア宮廷舞踊の考証と再現
- E121 少数のコンピュータを用いた個別学習の設計 : 整数のひき算コース
- パウロの宗教哲学的素描
- 『安心決定鈔』の神学
- 第三八回川崎講座・第3回 シンポジウム 「他人の詩はわかるか,私の詩は他人にわかるか」
- 女子大学生における逆上がりと運動能力との関連に関する研究
- 「読み」の基礎学習を促進するコンピュータ教材 : ハンディをもつ学習者へのアプローチを通して「読み」を考える
- 子どもの数感覚を育む : 教育心理学と算数・数学教育の連携(子どもの数感覚を育む : 教育心理学と算数・数学教育の連携)
- 読み困難児における語音認知の特性および読みとの関連性に関する検討
- PE057 学習困難児へのCAI教材を用いた算数文章題の指導
- 学習困難児の算数学習におけるコンピュータ画面上の具体的操作の有効性
- 精神遅滞児・者の教育・援助のためのコンピュータの利用 : 児童の認知的特性に基づくCAI教材利用方針の検討
- 加減算の算数文章題における個々の児童の解決過程の評価の試み : コンピュータ画面上でのテープ図の構成を通して
- 学習困難児の解答時間の分析による計算技能の質的な向上の評価
- 算数文章題CAI教材パッケージの開発と学習困難児の指導への利用
- 教授過程 1-6 学習困難児に対する算数文章題の指導の展開 : 問題構造が同じであることに気づかせる教示の効果