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京都大学大学院教育学研究科 | 論文
- リアリティモニタリングにおけるソース帰属バイアス : 質的判断と日付判断
- アメリカにおけるリテラシー論の展開について : 80年代の文化リテラシー論をめぐる状況を中心に(I-7部会 異文化と教育)
- 現代高校生の「受験生活」の構造についての実証的研究 : 「進路に関する高校生の意識調査」より(II-3部会 教育と進路)
- 表情と言語的情報が他者の信頼性判断に及ぼす影響
- 幼児期における他者の誤信念に基づく行動への理由づけと実行機能の関連性
- パーソナリティーの時間的変容を捉える試み : 対話性と自己からの検討(自主企画(3))
- 幼児の単語学習課題における意図と誤信念の理解の乖離
- 老年期にライフストーリーを語る意味(日本老年看護学会第12回学術集会)
- 人生を記録すること・物語ること(体験の記録・利用とその意義)
- 「母と私の関係」イメージ画と文化の物語 (27 親と子の間を映す三枚の鏡 : 浮世絵・母子イメージ画・語りの中に見る親子関係の諸相)
- 講演と対話5) 子どもをとらえる多重の場所(トポス) : 居場所とライフストーリー
- 漢字記憶検索過程を支える類似性空間の計算モデル : IsomapとMDSの比較
- 大学授業における学生の経験から見た授業構造の分析 : 学生の経験と授業内の「しかけ」との関連
- 平成 13 年度公開実験授業の記録
- リレー式講義「総合人間学を求めて I」における学生の学び : 学生のレポートの分析を中心に
- 個人-集団意思決定における後悔
- 公開実験授業の記録・1 第8回公開実験授業
- 概念研究からみたオントロジー工学
- PE061 教師の専門知の獲得過程とリソース : 省察,経験学習と批判的思考の態度の役割
- PB090 「障がい」者表記が身体障害者に対する態度に及ぼす影響 : 接触経験との関連から