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世田谷区立深沢小学校 | 論文
- 新学習指導要領からの課題
- 算数の発展的な問題づくりの指導とその効果について : 4年の事例を通して
- 10.算数科における発展的な扱いによる問題づくりの指導について(分科会B)
- 長期にわたる算数の発展的な問題づくりの指導について : 小学校3年生における事例を通して
- 算数の問題の発展的な扱いによる指導法について
- 3.オープンエンドアプローチの諸問題 : 長期にわたる評価の一つの試みについて
- これからの分数指導の在り方に関する研究 : 教材の精選・重点化を通して
- 新しい図形指導への提言 : 活動を中心とした図形教材の開発
- 算数・数学教師の役割 : どのような変容が望まれるか (日数教(長崎)大会シンポジウム)
- 算数・数学教師の役割 : どのような変容が望まれているか
- 島田 茂編著, 算数・数学科のオープンアンドアプローチ : 授業改善への新しい提案, みずうみ書房, 1977年8月, p.218, 2000円, 書籍番号 3037-4112-8072
- 第79回日数教群馬大会基調発表
- 第78回日数教長崎大会基調発表
- 第3回IEA国際数学・理科教育調査を生かす : 小学校の国際比較をもとに