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三重大学大学院教育学研究科 | 論文
- ある種の有理形関数によって定義された関数行列式の位数について
- 高校生の肯定的自己評価を促す授業実践
- 地域のまちづくりと総合的な学習との連携をはかる学習者参画型 Web ページの作成
- 1G2-G5 米国で開発された海洋科学コミュニケーション実践講座COSIAの国内における実践(国際比較・国際貢献(国際支援),一般研究,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディングを実現するために)
- 1H-02 中学校と大学・ボランティアの連携が高校生の文理選択に与えた影響 : 中学2年で学んだ子どもたちが高校1年を終えて(環境教育,STS教育,総合的学習,一般研究発表(口頭発表))
- 理科教師の能力についての大学生の考え方の変容に関する研究
- Po-40 博物館リエゾンの養成プログラムの開発と体系化に関する実践的研究 : 向小金小学校の連携事業を例として(ポスター発表)
- 1H-18 環境教育におけるNPO・学校連携についてのヒヤリング調査(環境教育・STS教育・総合的学習, 日本理科教育学会 第56回全国大会)
- 知的財産に対する中学生の意識実態についての分析
- デジタルストーリーテリングとその制作方法を学ぶオンラインビデオの開発と活用
- 中学生によるデジタルストーリーテリング「未来の自分への手紙」の授業実践
- 大学生によるデジタルストーリーテリング「自分への手紙」と作品分析
- 妊婦の胎児認知と想像
- 妊娠前半期妊婦の胎児認知
- 小学生のコミュニケーション力を高める実践的研究 : 対人葛藤場面におけるコミュニケーションスキルの獲得をめざした活動に着目して
- 教育課程改訂の経過をたどる : 国語科を中心に
- 新制高等学校教科課程の成立過程に関する考察 : 文部省とGHQ/SCAPのCI&Eによる教科課程会議録を史料として
- 技術科教育における知的財産学習のための意識尺度の構成
- 科学の本質に関する学習プログラムの実践にみられる教員養成課程の大学生の科学観(科学教師教育)
- C12 教員を対象としたCOSIA(海洋科学コミュニケーション実践講座) : セッション3「教授と学習」の試行と評価