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メディア教育開発センター | 論文
- 小学生のインターネット使用と情報活用の実践力との因果関係
- 学校におけるインターネットの活用が生徒の自己教育力に及ぼす効果 : 中学・高校生の準実験による評価研究
- P1-21 中学生のネット使用が孤独感・ソーシャルサポートに与える影響(2) : 目的別ネット使用のポジティブ効果
- インターネット使用とソーシャルネットワークの関連
- 教育ナレッジの蓄積・再利用に関する教員の意識調査
- 学校におけるインターネットの活用が生徒の情報化社会レディネスに及ぼす効果 : 中学生を対象にした準実験による評価研究
- 授業外のインターネット使用が高校生の情報活用能力に及ぼす影響
- 情報活用の実践力尺度の作成と信頼性および妥当性の検討
- 情報化社会レディネス尺度の作成および信頼性・妥当性の検討
- メディア使用が情報活用能力に及ぼす影響 : 中学生と高校生に対するパネル調査
- インターネット使用と情報活用能力および学習意欲との因果関係 : 中学生と高校生のパネル調査による評価研究
- インターネット使用とインターネット活用能力および活用意欲との因果関係-中学生と高校生のパネル調査による評価研究-
- 教育におけるインターネット使用の効果に関する研究(4) : 情報活用能力との因果関係
- 教育におけるインターネット使用の効果に関する研究(3) : インターネット活用能力との因果関係
- マスメディア接触が子供の認知発達に及ぼす影響
- 重心動揺を指標としたサラウンド・ディスプレイの視覚的効果の測定(ネットワーク)
- 重心動揺を指標としたサラウンド・ディスプレイの視覚的効果の測定 : 動的システム・モデル構築に向けて
- 重心動揺を指標としたサラウンド・ディスプレイの視覚的効果の測定動的システム・モデル構築に向けて
- 重心動揺を指標としたサラウンドディスプレイの視覚的効果の測定
- 大型5面サラウンド・ディスプレイの視覚的効果の測定 : ARXモデルによる解析