渡邉 聡 | サレジオ工業高等専門学校

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概要

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• サレジオ工業高等専門学校の論文著者

関連著者

• 渡邉 聡

  サレジオ工業高等専門学校

• 斉藤 純

  サレジオ高専 電気工学科

• 斉藤 純

  サレジオ工業高等専門学校

• 依田 勝

  サレジオ工業高等専門学校電気工学科

• 渡邉 聡

  サレジオ工業高等専門学校 電気工学科

• 渡邉 聡

  サレジオ高専 電気工学科

• 依田 勝

  サレジオ工業高等専門学校

• 山下 健一郎

  サレジオ工業高等専門学校

• 依田 勝

  サレジオ高専 電気工学科

• 市村 洋

  サレジオ工業高等専門学校

• 山下 健一郎

  育英工業高等専門学校

• 市村 洋

  (現)こども教育宝仙大学:サレジオ高専

• 市村 洋

  サレジオ工業高等専門学校専攻科生産システム工学専攻

• 斉藤 純

  サレジオ高専

• 斉藤 純

  サレジオ工業高等専門学校 電気工学科

• 山下 健一郎

  サレジオ高専

• 米盛 弘信

  サレジオ工業高等専門学校機械電子工学科

• 米盛 弘信

  工学院大学

• 米盛 弘信

  サレジオ工業高等専門学校

• 四戸 哲

  (有)オリンポス

• 四戸 哲

  (有)オリンポ

• 市村 洋

  (現)こども教育宝仙大学

• 加藤 雅彦

  サレジオ工業高等専門学校

• 松岡 宏

  サレジオ高専

• 竹本 泰敏

  芝浦工業大学工学部

• 松岡 宏

  サレジオ工業高等専門学校電気工学科

• 島津 豊

  サレジオ工業高等専門学校デザイン工学科

• 島津 豊

  サレジオ高専

• 高橋 孝

  サレジオ工業高等専門学校電気工学科

• 鳥羽 敏二

  サレジオ工業高等専門学校電気工学科

• 高崎 隆雄

  エナソクス(株)

• 渡邉 聡

  サレジオ工業高等専門学校電気工学科

• 鳥羽 敏二

  サレジオ工業高等専門学校

• 高橋 孝

  サレジオ工業高等専門学校

• 竹本 泰敏

  サレジオ工業高等専門学校電気工学科

• 山下 幸三

  サレジオ工業高等専門学校

• 藤野 裕之

  サレジオ工業高等専門学校電気工学科

• 加藤 雅彦

  工学院大総研

• 高崎 隆雄

  エナックス(株) EV事業

• 大島 真樹

  サレジオ工業高等専門学校

• 杉島 一男

  サレジオ工業高等専門学校

• 斉藤 成一

  サレジオ工業高等専門学校

• 斉藤 純

  サレジオ工業高等専門学校電気工学科

• 加藤 雅彦

  サレジオ工業高等専門学校電気工学科

• 依田 勝

  サレジオ学院中学校高等学校

• 江刺 宏恭

  サレジオ学院

• 堀田 昌吾

  (株)ピアテック

• 山下 幸三

  サレジオ工業高等専門学校電気工学科

• 高崎 隆雄

  (株)エナックス

• 堀田 昌吾

  (株)ピアテックス

• 織田 豊一

  サレジオ工業高等専門学校

• 佐藤 慶和

  サレジオ工業高等専門学校

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著作論文

• 3-327 サレジオ高専プロジェクト教育 その8 : 理科離れ対策に学生の成果物を活用した体験型地域連携の一事例(口頭発表論文,(06)工学教育の個性化・活性化-III)
• 3-326 工業高専における物作り教育の実行の報告その1 : 現状の教育思想と実践の効果についての狙い(口頭発表論文,(06)工学教育の個性化・活性化-III)
• 2-212 サレジオ高専におけるものづくり教育の一事例 : ミニチュアソーラーカー作りを通じてのものづくり教育(口頭発表論文,(11)ものつくり教育-IV)
• 3-332 サレジオ高専プロジェクト教育 その7 : 突出した遊び心と技術力の融合・ロボコン大賞への道((6)工学教育の個性化・活性化-IV,口頭発表論文)
• 3-330 サレジオ高専プロジェクト教育 その5 : ものづくりによる問題解決能力の向上について((6)工学教育の個性化・活性化-IV,口頭発表論文)
• 3-329 サレジオ高専プロジェクト教育 その4 : プロジェクト型教育による工業技術教育((6)工学教育の個性化・活性化-IV,口頭発表論文)
• 8-335 サレジオ高専プロジェクト教育 その2 : 国内から国外へ,サレジオ高専のもの作りを通した挑戦(口頭発表論文,(6)工学教育の個性化・活性化-XI)
• 3-331 サレジオ高専プロジェクト教育 その6 : ソーラーカー海外遠征の挑戦((6)工学教育の個性化・活性化-IV,口頭発表論文)
• 8-107 工業高専における物作り教育の実行の報告 その2 : 現状の教育思想と実践の難しさ及び効果について((06)工学教育の個性化・活性化-II,口頭発表論文)
• 8-334 サレジオ高専プロジェクト教育 その1 : 73年の歴史ともの作り教育の狙い(口頭発表論文,(6)工学教育の個性化・活性化-XI)
• 6-331 対戦型電気回路計算カードゲームの開発((07)教材の開発-III,口頭発表論文)
• 3-226 サレジオ高専におけるものづくり教育の一事例 その2 : 自由な発想で製作できる電動カートキットを用いたものづくり教育(11)ものつくり教育-IV,口頭発表論文)
• 3-107 高専導入教材としての簡易電気自動車キットを用いたものづくり教育((09)ものつくり教育-II,口頭発表)
• 4-338 少年期の工業技術教育の導入-報告 其のII : 現代日本の「ものづくり」に関する教育制度の盲点((04)工学教育の個性化・活性化-VII,口頭発表)
• 4-101 高専導入教材としての簡易電気自動車キットを用いたものづくり教育その2 : 教育プログラム改良による教育効果の考察と小中学生対象出張授業への適用((09)ものつくり教育-I)
• B-4-23 同期式インバータにおける電界ノイズとパルス幅の関係に対する検討(B-4.環境電磁工学,一般セッション)
• 1-227 エンジニアリングとデザインの連携による高専ロボコンのロボット製作 : エンジニアリングとデザインを連携させたロボット開発の実例報告(オーガナイズドセッション:エンジニアリング・デザイン教育)
• 7-106 10kW風力発電装置を用いた再生可能エネルギー教育とその効果((03)実験・実技-II)

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