松葉 好子 | 横浜市立脳血管医療センター
スポンサーリンク
概要
関連著者
-
松葉 好子
横浜市立脳血管医療センター
-
松葉 好子
横浜市立脳血管医療センターリハビリテーション部
-
松葉 好子
横浜市立大学医学部附属浦舟病院 リハビリテーション科
-
今 吉晃
横浜市立脳血管医療センターリハビリテーション部
-
今吉 晃
横浜市立脳血管医療センターリハビリテーション部
-
今吉 晃
横浜市立脳血管医療センター リハビリテーション部
-
佐鹿 博信
横浜市立脳血管医療センター
-
石田 直子
横浜市立脳血管医療センターリハビリテーション部
-
本多 洋子
横浜市立脳血管医療センターリハビリテーション部
-
石田 由佳
横浜市立脳血管医療センターリハビリテーション部
-
今富 真紀
横浜市立脳血管医療センター
-
今富 真紀
横浜市立脳血管医療センターリハビリテーション部
-
石田 かおり
横浜市立脳血管医療センターリハビリテーション部
-
萩原 章由
横浜市立脳血管医療センター
-
前野 豊
横浜市立脳血管医療センター
-
江連 美奈
横浜市立脳血管医療センター
-
吉川 奈美子
横浜市立脳血管医療センターリハビリテーション部
-
延藤 実穂
横浜市立脳血管医療センターリハビリテーション部
-
植木 琢也
横浜市立脳血管医療センターリハビリテーション部
-
前野 豊
横浜市立脳血管医療センターリハビリテーション科
-
青山 誠
手稲渓仁会病院
-
山下 昌彦
倉敷平成病院
-
濱田 浩樹
高原病院・高原ナーシングホーム
-
中川 法一
神戸国際大学
-
中川 法一
神戸国際大学リハビリテーション学部
-
島津 尚子
横浜市立脳血管医療センター
-
島津 尚子
横浜市立大学附属病院リハビリテーション科
-
遠藤 美帆
会田記念リハ病院NST
-
北川 敦子
横浜市立脳血管医療センター
-
遠藤 美帆
横浜市立脳血管医療センターリハビリテーション部
-
横井 剛
横浜市立脳血管医療センターリハビリテーション科
-
磯部 江里
横浜市立脳血管医療センターリハビリテーション部
-
横井 剛
横浜市立脳血管医療センター
-
横島 由紀
横浜市総合リハビリテーションセンター
-
岡田 真明
横浜市総合リハビリテーションセンターリハビリテーション科
-
染谷 涼子
横浜市立脳血管医療センター
-
西村 淑
横浜市立脳血管医療センター
-
青木 伸孝
横浜市立脳血管医療センター
-
真鍋 涼子
横浜市立脳血管医療センターリハビリテーション部
-
津戸 佐季子
横浜市立脳血管医療センターリハビリテーション部
-
矢野 実穂
横浜市立脳血管医療センターリハビリテーション部
-
笹澤 まつみ
横浜市立市民病院リハビリテーション科
-
大澤 美代子
横浜市立市民病院リハビリテーション科
-
堤 美恵
横浜市立脳血管医療センターリハビリテーション部
-
朝倉 かおり
横浜市立脳血管医療センターリハビリテーション部
-
浅山 美穂
横浜市立脳血管医療センターリハビリテーション部
-
守下 美和
横浜市立脳血管医療センターリハビリテーション部
-
日比野 奈美子
横浜市立脳血管医療センターリハビリテーション部
-
大澤 美代子
横浜市立脳血管医療センターリハビリテーション部
-
笹澤 まつみ
横浜市立脳血管医療センターリハビリテーション部
-
横島 由紀
横浜市立脳血管医療センターリハビリテーション部
-
前野 豊
横浜市立脳血管医療センターリハビリテーション部
-
岡田 真明
横浜市総合リハビリテーションセンター
著作論文
- 780 心原性脳塞栓症に対する早期理学療法
- 116 脳卒中者に対する歩行による全身持久性改善のための運動強度(神経系理学療法VII)
- 高齢脳卒中患者に対する理学療法と作業療法による急性期リハビリテーションの効果に関する研究 : 無作為化比較試験
- 6分間歩行テストを用いた脳卒中者の全身持久性の検討 : 歩行補助具使用例を対象に
- 高齢脳卒中者に対する急性期理学療法の血圧管理(成人中枢神経疾患)
- 脳卒中患者における発症後早期の全身持久性の検討 : 6分間歩行テストを用いて(成人中枢神経疾患)
- 666 脳卒中専門病院におけるグループ活動を用いた理学療法の効果(神経系理学療法26)
- 歩行時のエネルギー消費より分析した脳卒中片麻痺患者に対する運動指導の検討
- K-052 臨床教育の検証と新たな方向性 : 実習生が「理学療法は楽しい」と感じる臨床実習を目指して(専門領域研究部会 教育管理理学療法研究部会 大会指定企画 教育管理シンポジウム,プロフェッション!新たなるステージへ,第47回日本理学療法学術大会)
- 臨床教育の検証と新たな方向性(教育管理シンポジウム,第47回日本理学療法学術大会)
- 臨床教育の検証と新たな方向性